质量为232 g的铜铝合金球，其中含铝 54 g，铜的密度为8.9 g/cm3，铝的密度为 2.7 g/cm3,求合金球的密度。

随着人们环保意识的提高，节水洁具逐渐进入社会。所谓节水洁具，是指每冲洗一次的耗水量在5L以内的洁具。而原有的洁具每水洗一次耗水量为9L。则：

（1）1t水可供节水洁具冲洗________次（节水洁具每冲洗一次的耗水量按5L 计）；

（2）从理论上计算（设每套节水洁具平均每天使用100次，每月以30天计），因使用节水洁具每月可节水________t ；

（3）水表示数如图所示，则其累计用水约________t。

故

四个等体积等质量的空心小球，它们分别是铅、铜、铁和铝做成的，/。其空心部分的体积最大的是（ ）。

A. 铝球 B. 铜球 C. 铁球 D. 铅球

故选

甲、乙、丙三个同种材料制成的正方体，边长之比是1:2:3，质量分别是8 g、64 g和135g。若它们中有一个是空心的，则空心的正方体是（ ）。

A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 无法确定

故

有一形状不规则的固体，用天平称得它的质量为54 g，将其放人盛满水的烧杯中，溢出20 mL水，由此可以判断这一固体是（ ）。（）

A. 铝 B. 花岗岩 C. 铁、铝合金 D. 不能确定

故

物理活动课上，张老师做了一个有趣的实验：将一个黄色的乒乓球和一个玻璃球全部埋人装有米的大烧杯中，摇晃烧杯一段时间，乒乓球从米中“跑”了出来。看到这个现象，同学们十分惊讶：兵兵球为什么能“跑”出来，而玻璃球为什么不能“跑”出来？针对这个问题同学们提出下列猜想：

猜想1：因为乒乓球体积比玻璃球大；

猜想2：因为乒乓球质量比玻璃球小。

为了验证猜想是否正确，两天后，同学们用准备的一些器材进行了实验探究：

（1）取三个塑料空瓶A、B、C，在A、B、C瓶中装入质量不等的沙子，盖好瓶盖，分别测出它们的质量和体积。

（2）把三个瓶子全部埋人盛有米的容器中，摇晃容器，观察现象。

（3）实验数据及现象记录如下表：（米的密度约为 ）

（4）分析上述实验数据的回答：猜想:1________（填“正确”或“错误”）；猜想2_______（填“正确”或“错误”）。

你认为一个乒乓球能从米中“跑”出来的原因是：_____________________________。

（5）运用这个现象所隐含的物理知识，能解决生活中的什么问题___？（试举一例或说出你的一个设想）

故

小明用天平测得一块学生用的橡皮质量是20，但漏写了单位，这个数字后面的单位应是（ ）。

A. mg B. g C. kg D. t

故

一壶冰水的质量是2.54 kg,放在炉子上烧开后称得其质量为2.4 kg,其原因是（ ）。

A. 由于温度升高了，所以质量变小了

B. 质量不会变小，肯定是称量错了

C. 质量变小，是因为水在沸腾过程中，部分水汽化的结果

D. 以上说法都不正确

故解答：

一台天平的砝码由于使用不上，粘上了许多灰尘并且受潮了。利用它测量的物体质量比使用维护良好的天平测量的结果（ ）。

A. 偏大 B. 偏小 C. 相同 D. 通过正常的读数，结果会相同

故

学习了 “质量”一节后，小明产生了这样一个疑问：物体的质量与形状是否有关呢？为此，爱动脑筋的小明设计了一个实例来探究这个问题，他选用一块橡皮泥作为被研究的物体，将橡皮泥捏成各种形状，用天平分别称出其质量，并记录数据于下表中：

（1）小明实验时选用橡皮泥作为探究材料，你认为这种材料对他的实验操作有什么好处________？

（2）由小明的实验，你得出的结论是______________________________________。

（3）小明所列的表中，并没有也不可能将橡皮泥所能捏出的形状都列出，但他仍然由此得出结论，并且我们认为这个结论是可靠的，这种研究问题的方法叫做（______）。

A．类比法 B．综合法 C．归纳法 D．等效法

故：