科目: 来源:2017年秋九年级物理(沪科版):了解电路 题型:实验题
李小芳同学在物理实验室对串联电路电压规律进行实验探究时,利用现有的器材按如下步骤进行操作:
①按图所示的电路图连接电路;
②闭合开关S,用电压表测出L1两端的电压;
③在测L2两端的电压时,李小芳同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上;
④测出AC间的电压.
对小芳同学以上实验操作评价是:
(1)在拆接电路时,开关应该________;
(2)小芳同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么?_____________________.
(3)方法改进后,测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中.小芳同学依据本次实验数据可以得出的结论是:串联电路总电压________(填“等于”或“不等于”)各用电器两端的电压之和.这个实验在设计方案上存在的不足之处是________________________________.
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
下列关于透镜的描述,错误的是( )
A. 放大镜看报纸可以看到放大的字
B. 教室使用投影仪可以在屏幕上形成正立、放大的虚像
C. 用手机拍照,物和镜头的距离需要大于镜头的二倍焦距
D. 近视眼可以用凹透镜矫正
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
很多车主都在车上安装了行车记录仪,便于及时用摄像头将行车过程中发生的事情记录下来,在夜间可以利用摄像头周边的多点红外线补光,拍出依旧清楚的画面.关于行车记录仪,下列说法正确的是( )
A. 在拍摄录像时,物体在透镜两倍焦距外
B. 行车记录仪的摄像头中用的是凹透镜
C. 人肉眼是可以观察到红外线的
D. 在拍摄录像时,物体在透镜一倍焦距内
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
如图所示,早期照相馆里摄影师取景时看到的像是倒立的.有几位同学对此现象展开了讨论( )
甲.将照相机靠近两位照相的人,可以看到两位照相人的全身像
乙.调整相机和两位照相人之间的距离,人像变小时,应减小相机镜头和胶片之间的距离
丙.要使人像更亮,必须在两位照相的人身后进行“补光”
丁.现在的相机利用光学或电子技术,把倒立的像转变成正立的,便于观察.
A. 甲与乙 B. 甲与丙 C. 乙与丁 D. 丙与丁
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
当烛焰、透镜、光屏三者在图所示的位置时,烛焰在光屏上恰好成清晰的像,则下列光学器件正常使用时,与这个烛焰成像特点相同的是( )
A. 放大镜 B. 照相机 C. 监控摄像头 D. 投影仪
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
(2008•宁波)下列关于显微镜使用的说法,正确的是( )
A. 观察时要用右眼注视目镜
B. 观察装片时先用高倍镜,后用低倍镜
C. 观察人体口腔上皮细胞时,视野不宜太亮
D. 显微镜的放大倍数只与物镜有关,而与目镜无关
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
如图所示,透过放大镜,观察到邮票上熊猫正立、放大的像,则邮票到放大镜的距离( )
A. 大于放大镜的焦距 B. 小于放大镜的焦距
C. 位于一倍至两倍焦距间 D. 等于放大镜的焦距
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:选择题
我校教师运用了人脸识别系统签到,老师们站在机器前0.5m~1.2m处时,安装在墙上的人脸识别系统的摄像机就可以对其面部特征进行快速核对.由此判断,人脸识别系统的摄像机的镜头( )
A. 相当于凸透镜,焦距可能为0.4m B. 相当于凸透镜,焦距可能为0.1m
C. 相当于凹透镜,焦距可能为0.4m D. 相当于凹透镜,焦距可能为0.1m
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:双选题
放大镜在我们日常生活中有着很广泛的应用,下列关于放大镜的说法中正确的是( )
A. 正常使用放大镜时,被观察的物体应放在透镜的一二倍焦距之间
B. 正常使用放大镜时,要想看到更大的像,放大镜须靠近物体移动
C. 正常使用放大镜时,被观察的物体通过放大镜所成的像是正立的
D. 透过放大镜看到的像一定是放大的
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科目: 来源:人教版物理八年级上册第五章第二节生活中的透镜同步训练 题型:双选题
下列关于显微镜的说法中正确的是( )
A. 光学显微镜是由两个凸透镜组成的
B. 当室内光线较暗时,要用反光镜的凹面
C. 显微镜的放大倍数等于物镜和目镜的放大倍数之和
D. 显微镜的物镜和目镜都成放大虚像
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