科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:填空题
如图所示,人提着滑板在路上行走,手对滑板的力是向______的,滑板只在_____________上移动,人提滑板的力没做功。
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:实验题
如图所示,在倒置的漏斗里放一个乒乓球,用手指托住乒乓球,然后从漏斗口向下用力吹气,并将手指移开,乒乓球______(填“会”或“不会”)立刻下落。这是由于乒乓球下方空气流速小于上方,乒乓球下方压强_______(填“大于”、“小于”或“等于”)上方的缘故。
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:简答题
生活处处有物理,只要你留心,身边的许多物品都可以用来做物理小实验.现有一个矿泉水瓶,一块海绵,适量的水,请利用这些物品设计物理小实验,只需写出简单的实验做法及对应的物理 知识即可.(要求:物理知识不能重复)
示例:矿泉水瓶放手从高处落下,说明矿泉水瓶受到重力作用.
(1)
(2) .
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:填空题
小明在江边湿地上漫步,他发现,双脚陷入松软的泥土时,用力拔起一只脚,另一只脚反而会陷得更深,原因是小明对泥土的压力 压强 .(选填“增大”、“减小”或“不变”)
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:填空题
某实心正立方体金属块的质量是m,边长是a,则金属块的密度ρ=___(用m、a 表示)。取6个这样的金属块,分别以图中甲、乙两种方式放置在水平地面上,则甲、乙两种方式放置的金属块对水平地面的压力之比F甲∶F乙=____,压强之比P甲∶P乙=____。
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:填空题
行驶的客车打开车窗后,车窗上悬挂的窗帘会向车 (选填“内”或“外”)飘动.这是由于车外空气流速大于车内,使车外的气压 (选填“大于”或“小于”)车内气压而造成的.
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:实验题
在“探究影响液体内部压强的因素”实验中.
(1)压强计是通过U型管的______来显示橡皮膜所受压强大小
(2)小华实验时的情形如图所示,四幅图中烧杯内的液面相平.(不考虑实验结论的偶然性)
①比较甲和图___,可以初步得出结论:在同种液体中,液体内部压强随深度的增加而增大
②保持金属盒在水中的深度不变,改变它的方向,如图乙、丙所示,根据实验现象可以初步得出结论:
③比较乙和图丁,能初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论吗?____,理由是:
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:实验题
洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了,他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了,如图所示.为此他突然联想到所学过的大气压知识,于是,洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了一个估测当地大气压强的实验方案:
[方案设计]
(1)用刻度尺测出吸盘的直径D;
(2)将吸盘四周蘸上水,挤出里面的空气压在光滑的水平地面上;
(3)用力竖直往上拉吸盘柄,直到吸盘脱离地面.根据经验估测拉脱吸盘所需拉力大小F;
(4)计算出当地大气压强.
[评估交流]
洋洋同学说:我们的实验原理是______,操作过程规范,较方便地估测出了大气压强.
瑞瑞同学说:在操作中,我发现存在_____________________________、_____________________等问题,尽管我们的操作规范,但估测的结果误差较大.洋洋认真思考后,同意了瑞瑞的意见,然后,他们继续一起探讨如何改进方案,尽量减少测量误差.根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况,请你回答:洋洋和瑞瑞实验时所需测量仪器是___________和_______,测出的大气压强p=______
(用字母表示);实验时洋洋同学将吸盘四周蘸上水,这样做的目的是__________;要准确测量,应该利用课本中介绍的_____________进行测量.
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:综合题
一辆小轿车,质量为1.8t,车轮与地面总接触面积为1000cm2,小轿车发动机的效率是20%,它在平直公路上匀速行驶时的牵引力为644N(空气阻力不计,汽油热值q=4.6×107J/Kg,g=10N/kg)。求:
(1)该小轿车静止时对水平地面的压强为多少?
(2)该小轿车在平直公路上匀速行驶100Km消耗多少kg汽油?
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科目: 来源:2017江西中考复习之压强 题型:综合题
如图甲是西南大学校内的一座塑像,其基座结构类似于图乙和丙的模型。若A、B是质量分布均匀的正方体物块,其边长分别是20 cm、30 cm,密度之比ρA:ρB=3:1。将A放在水平地面上,B放在A的上面,A对水平地面的压强为5100 Pa(如图乙)。求:
(1)图乙中,物块A对地面的压力;
(2)物块A的密度;
(3)若将物块B放在水平地面上,A放在B 的上面(如图丙),要使B对地面的压强为2800 Pa,应将物块B沿竖直方向切去几分之几?
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