为了比较不同物质的吸热升温能力，小明做了以下的实验：如图甲所示，小明将质量相同的A、B两种液体分别装入两个完全相同的烧杯中，分别用两个完全相同的酒精灯同时加热，用两支相同的温度计分别测量烧杯内液体的温度，液体温度随时间变化关系如图乙所示．[已知c水＝4．2×103 J/（kg·℃）]．

（1）实验中，用玻璃棒不断搅拌的目的是 ．

（2）分析图像可知，如果给质量相同的A和B两种液体加热相同的时间，则 升高的温度会更高些，两者增加的内能 （选填“A多”、“相等”或“B多”）．

（3）若A、B两种液体中，一种液体是水，另一种液体的比热容是 J/（kg·℃）．

如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验利用了转换法，通过观察________来判断_______（选填“小球”或“木块”）动能的大小；

（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与____的关系；

（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系．

现有下列器材：蓄电池（6V），电流表（0～0．6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（若干）、开关、滑动变阻器和导线，要利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”：

（1）请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（导线不允许交叉）．

（2）正确连接电路后闭合开关，发现电流表无示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是______________。

（3）排除故障后进行实验．实验中多次换用不同阻值的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，读出对应于不同阻值的电流表示数，并记于表格中，由表中数据可以分析得出结论： 。

（4）上述实验中，小明将10的电阻换为5的电阻，闭合开关后，应将滑片向 （填“左”或“右”）移动，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。

（5）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器（ ）

A．50Ω 1．0A B．50Ω 0．5A

C．20Ω 1．0A D．20Ω 0．5A

（6）小明想将定值电阻换成小灯泡来探究电流与电压的关系，你认为他的实验方案可行吗？请说出理由。答： （选填“可行”或“不可行”）；理由：__________。

测电阻的方法有很多，比如:在“用电流表和电压表测量定值电阻的阻值”的实验中，按图甲所示的电路连接进行实验.

a.该实验的测量原理:_____________.

b.连接电路时，开关必须________，正确连接电路后，闭合开关S前，先将滑动变阻器滑片P置于_________(选填“A”或“B”)端.

c.检查电路连接无误后，闭合开关S,观察记录每次实验电压表和电流表的读数，计入下图表格中.第2组实验中电压表的读数如图乙所示，即_________V，电流表的读数如表格所示.

d.根据表格内相关数据计算可知:被测电阻Rx的阻值是__________Ω,若开关断开，Rx的阻值为__________Ω.

e.为确保测量结果的准确性，该实验进行了多次测量，操作正确的是__________(选填字母).

A.换用阻值不同的电阻进行测量

B.调节滑动变阻器的滑片P到不同位置进行测量

如图丙所示电路用的是等效替代法测量未知电阻.其中Rx是待测电阻，R是滑动变阻器，R0是电阻箱(表盘情况如图丁所示).正确连接电路后，先将开关S拨至位置________(选填“1”或“2”)处，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置，记下此时电流表的示数I1;再将开关S拨至另一位置，调节________，使电流表的示数恰好为I1，记下此时电阻箱的示数如图乙所示，则电阻Rx的阻值为________Ω.

现要测量一只阻值约为数百欧的电阻Rx.能提供的器材有:干电池两节、电压表(量程为0-3 V,0-15 V)、电流表(量程为0-0. 6 A,0-3 A) 、滑动变阻器R(100Ω 2A)和电阻箱R0 (0-9999Ω5A)各一只、开关和导线若干.各组同学都提出了自己的设计方案并画出了如图所示的电路图，请将老师和学生的三段对话补充完整:

对话1 老师:“同学们很聪明，这三种方案中，是否都是可行的?”

c组的一位同学:“a组方案不可行，因为______________________，不能准确测量.

对话2 老师:“b组同学设计的电路，如何测量出Rx的阻值呢?请b组同学汇报一下.”b组中一位同学:“将滑动变阻器滑片调至最左端，读出电压表的示数为U，再将滑片调至阻值最右端，读出电压表的示数为Ux，结合滑动变阻器的铭牌就可以得出电琴Rx的阻值为__________ .”(写出Rx的计算表达式)

对话3 老师:“b组同学设计的电路很好!b、c两组同学设计的方案哪种方案更合理?”

c组中一位同学:“我们组的实验方案更合理，因为我们的方案不仅能测量出未知电阻的阻值，而且测量结果可以比b组更准确.理由是______________________.”

毛皮和橡胶棒摩擦后，橡胶棒带负电，是由于 （ ）

A. 橡胶棒的一些电子转移到毛皮上 B. 毛皮的一些电子转移到橡胶棒上

C. 橡胶棒的一些原子核转移到毛皮上 D. 毛皮的一些原子核转移到橡胶棒上

如图所示的氢原子模型图中，正确的是（ ）

A. B. C. D.

如图所示，小亮用一根与毛皮摩擦过的橡胶棒接近从水龙头流出的细水流时，发现细水流偏向橡胶棒，不再竖直下流。这一现象说明（ ）

A. 水流被风吹偏了

B. 带上电荷的橡胶棒能吸引细水流

C. 水带上了电荷，能吸引不带电橡胶棒

D. 水流带有和橡胶棒相反的电荷

下列各组物质中，通常情况下都属于绝缘体的是（ ）

A. 人体、大地、塑料 B. 金属、油、橡胶

C. 玻璃、空气、陶瓷 D. 大地、金属、盐水