根据图1所示电路图，将图2的实物图连接完好_______．

某同学利用如图所示的电路“探究电流跟电阻的关系”实验时，电源电压为6V且保持不变，用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，实验电路图如图1，根据记录的数据绘制了如图2的图象．

（1）在连接电路时，开关应处于_____状态，滑动变阻器的滑片应处于_____一端．

（2）在实验中，用10Ω的电阻替换5Ω电阻继续进行实验时，滑动变阻器的滑片应向端滑动_____（选填“左”或“右”），使电压表的示数为_____V．

（3）小华在实验时，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，则电路可能发生的故障是_____．

（4）为了完成整个实验的探究，实验中滑动变阻器的最大阻值不能小于_____Ω．

（5）根据实验数据，得出结论：_____．

在“测量小电灯功率”的实验中，小电灯的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整_______．

（2）连接好电路，闭合开关，小电灯发光，但电压表示数为0，经检查，图中a、b、c、d四根导线有一根断了，则该导线是_____（填写字母）．

（3）排除故障，闭合开关，移动变阻器的滑片P的过程中，眼睛应先注视_____表的示数，然后读出另一电表示数，当小电灯正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小电灯的额定功率为_____W．

（4）在小电灯正常发光时，再将滑片P向B端移动到某一位置，此时电流表示数将_____（选填“变小”或“变大”），小电灯的实际功率_____（选填“大于”、“小于”或“等于”）额定功率．

（5）实验中，小明发现灯泡越亮时，测得的灯丝电阻越大，请分析原因：_____．

如图所示小蕾同学在研究“电流通过导体产生热量的多少与电流、电阻是否有关”时，采用了如图所示的实验装置，其中a、b、c、d四个相同的容器密闭着等量空气，将1、2和3、4导线分别接到电源两端．

（1）实验中通过观察U形管中_____的变化来比较电流通过电阻丝产生热量的多少，这种实验方法叫_____．

（2）甲图所示的装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系，通电一段时间，_____（选填“a”或“b”）容器中电流产生的热量较多，结论是_____．

（3）乙图所示的实验装置是用来研究电流通过电阻丝产生的热量与_____的关系，通电一段时间，________（选填“c”或“d”）容器中电流产生的热量多．

（4）在电视机、电风扇、计算机、电炉，四种用电器中，利用电流热效应的原理工作的用电器是_____．

某家庭用燃气热水器将质量为100kg，温度为20℃的自来水加热到50℃，消耗的天然气体积为1m3(假设天然气完全燃烧)。已知水的比热容为4.2×103J/(kg·℃)，天然气的热值为3.2×107J/m3。求：

(1)天然气完全燃烧放出的热量；

(2)水吸收的热量；

(3)该热水器工作时的效率。

如图甲所示电路，电源电压保持不变，闭合开关S，调节滑动变阻器阻值从最大变化到最小的过程中，R1的“I﹣U”关系图线如图乙所示．求：

（1）电源电压____；

（2）定值电阳R1的阻值_____；

（3）滑动变阻器R2的阻值变化范围_____．

小军家里有一款高、低温两档电烤炉，他查看使用说明书，收集到一些信息如下：额定电压220V，低温档电功率880W，高温档电功率1980W，电路原理图如图所示，R1，R2代表两根电热丝，S2为温控开关，根据上述信息，解答下列问题：

（1）在高温档正常工作时，电路的总电流多大_____？

（2）在低温档正常工作1.5h消耗多少度电能____？电热丝R1的电阻多大____？

（3）若电热丝R2烧毁了，要使电路恢复正常工作，小军用两根88Ω的相同电热丝替代R2，你认为小军的做法能否满足要求_____（请你用计算结果回答）．

对物理量的估测，是一种良好的学习习惯，也是学好物理的基本功之一。下列数据最接近事实的是 （ ）

A. 初中学生使用的课桌高度约为80cm B. 人的正常体温约为39℃

C. 一个鸡蛋的质量约为500g D. 中学生的正常步行速度约1200cm/s

在行驶的列车上，细心的妈妈叫几岁的小孩“别动”，这个“别动”的参照物是( )

A. 铁轨 B. 铁路边的树木

C. 小孩子的座位 D. 车厢里的流动服务车

如图所示的四种现象中，属于光的反射现象的是（ ）

A. B. C. D.