用图所示的装置做杠杆平衡的实验，实验前要调节装置两边的平衡螺母，让杠杆在_________位置平衡；若在调好装置上的A点挂重为6 N的钩码，要使杠杆保持平衡，可以在B点施加一个力F，F的最小值是_________N，这个力的方向是_________。

水平 10 竖直向上 【解析】（1）实验前要调节装置两边的平衡螺母，让杠杆在水平位置平衡； （2）根据，因阻力和阻力臂大小不变，在B点施加竖直向上的力，要使B点力最小，阻力臂L阻最大，所以B点施加竖直向上的力，如下所示： 根据杠杆平衡条件：，在B点施加最小力：。 故答案为：水平；10；竖直向上。

小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向_________侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向_________侧。研究上述现象小东做出初步判断，物体所受到的滑动摩擦力方向同物体的相对滑动方向_________（选填“相同”或“相反”）。

右 左 相反 【解析】当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，毛刷所受摩擦力向右，所以刷毛向右偏；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，此时相对于桌面来说，毛刷是向右运动的，故此时毛刷所受摩擦力向左，刷毛偏向左侧；滑动摩擦力方向与物体的相对滑动方向是相反的。 故答案为：右；左；相反。

如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：

（1）小车从相同斜面的同一高度由静止滑下是为了让小车到达水平面时具有相同的__________。

（2）小车在木板上运动时通过的距离最远是因为小车在木板上受到的________最小。

（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做__________运动。

速度 阻力 匀速直线 【解析】（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的初速度相同； （2）木板表面最光滑，小车在上面运动的距离最远，说明水平面粗糙程度越小，小车受到的阻力越小，小车运动的距离越远； （3）由上述实验可推理得：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将做匀速直线运动。 故答案为：（1）速度；（2）阻力；（3）匀速直线。

水平桌面上的两个相同容器中装有甲、乙两种液体。小亮同学先将微小压强计U形管的两液面调到__________，他再把同一支压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度处，观察U形管中两次液面的高度差，如图所示。由此可知，两种液体中__________（选填“甲”或“乙”）液体的密度较大；若要想两U形管中液面的高度差相同，则需要进行的操作是：____________________。

在同一水平面上 乙 让微小压强计的探头在甲中的深度变大（让微小压强计的探头在乙中的深度变小） 【解析】利用微小压强计研究液体内部压强，实验前应将U形管两液面调到相平；读图可知，压强计的探头在两液体中的深度是相同的，而U形管中液面的高度差却不同，其中甲的高度差小于乙的高度差，说明乙中的压强更大，故由可知乙液体的密度更大。若要想两U形管中液面的高度差相同，应该减小乙的压强，或增大甲的压强，所以，...

在探究浮力问题时，某同学做了如图所示实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4。测得F1=1.5 N，F2=0.7 N，F3=1 N，F4=1.2 N，可知F浮=__________N，F浮__________G排（选填“<”、“=”或“>”）。

0.5 = 【解析】由称重法测浮力可知，物体受到的浮力等于重力减去物体浸在水中时弹簧测力计的示数，则由图知，物体受到的浮力：，由图可知，排开液体的重力：，所以可知。 故答案为：0.5；=。

小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式：F=__________。

x/cm	0	2	4	6	8	10	12
F/N	0	20	40	60	80	100	120

（10 N／cm）·x 【解析】由表中数据可知：当弹力为20N时，弹簧伸长量为2cm；当弹力为40N时，弹簧伸长量为4cm；当弹力为60N时，弹簧伸长为6cm，依此类推，可得出结论：弹力与弹簧伸长量成正比；设，则比例系数：，所以弹力F与弹簧伸长量x的关系式为。 故答案为：。

研究物体转动时，为了要表示绕轴转动时物体具有的惯性通常会引入“转动惯量（Moment of Inertia）”这一物理量。在花样滑冰体育比赛项目中，运动员要做许多旋转动作，花滑运动员通过打开手臂、收回手臂以及改变身体的形态可以让自己在冰上转动的快慢发生明显的变化。请依据上述描述提出一个同转动惯量相关的可探究的科学问题：_______________________________________________。

转动惯量同物体的质量是否有关?（转动惯量同物体的形状是否有关?或转动惯量是否同物体的质量分布有关?） 【解析】惯性是物体本身的一种性质，只与质量有关，转动惯量是转动物体的转动物体的性质，同惯性一样与物体的质量有关，故可以提出可探究的科学问题是：转动惯量同物体的质量是否有关？ 故答案为：转动惯量同物体的质量是否有关?（转动惯量同物体的形状是否有关?或转动惯量是否同物体的质量分布有关?） ...

实验桌上有带横杆的铁架台、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。甲组同学选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”。甲组同学的主要实验步骤如下：

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。用刚测量的动滑轮、钩码和细绳组装好实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，通过弹簧测力计测出F，并把动滑轮承重细绳股数n和测量数据记录在表格中。

②用弹簧测力计分别测出两个钩码的重力G'、另一动滑轮所受重力G'动，仿照步骤①分别测量对应的F、n。并把测量数据记录在表格中。

③利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率，并将值记录在表格中。

（1）甲组同学的探究过程中存在的问题：____________。

（2）请你针对甲组同学探究过程中存在的问题，写出改正措施：____________。

（3）若乙组同学在某次实验中，竖直向上加速拉绳子自由端，但是该组同学仍然按=计算该次实验的机械效率。你认为该组同学的计算方法____________（选填“合理”或“不合理”）；若用该组同学的计算方法，则算出的机械效率同实际动滑轮加速提升重物时的机械效率相比____________（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

没有控制变量 在步骤②中控制钩码重力不变 不合理 偏小 【解析】（1）该实验是探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”，应控制物体的重力不变，只改变动滑轮的重力，而步骤②中改变了物体的重力，这是存在的问题，即没有控制物体的重力不变； （2）在步骤②中控制钩码重力不变，取另一个动滑轮仿照步骤①重复进行实验，并记录数据。 （3）竖直向上加速拉绳子自由端时，拉力F会变大，该组同...

小刚认为：“浸没在水中的两个物体，所受重力较大的物体会下沉”。实验桌上有装适量水的大水槽一个，还有：①重力为G1的大蜡块；②重力为G2的小蜡块；③重力为G3的实心小铝块各一个。请你从①②③种器材中选用两个，设计一个简单实验，（已知铝>水>蜡，G1>G3>G2）。要求：

（1）判断小刚的观点是否正确；

（2）写出所选用的实验器材（可写编号）；

（3）简述实验步骤和实验现象。

小刚的观点错误 ①③或①② 将大蜡块和小铝块放入水中浸没，松手后，重力大的大蜡块上浮而重力小的小铝块下沉，所以小刚的观点错误。 【解析】（1）物体的浮沉是由重力和浮力的大小共同决定的，故小刚的说法是错误的； （2）实验需要选用两个重力不同的物体，故可选①③或①②； （3）将大蜡块和小铝块放入水中浸没，松手后，重力大的大蜡块上浮而重力小的小铝块下沉，所以小刚的观点错误 故答案...

实验桌上有如下器材：长方体木块（两端有挂钩）、一盒钩码、满足实验要求的已调好的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。请用上述器材设计实验证明：“滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关”。

（1）本次实验的因变量；

（2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格。

滑动摩擦力的大小 实验步骤： ①用弹簧测力计测出长方体木块的重力G，长木板放在水平桌面上，把长方体木块放在长木板上，细线的一端连接在木块上，另一端穿过定滑轮与弹簧测力计的挂钩相连接，使细线与木板平行。 ②沿竖直向上的方向匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中读出弹簧测力计示数F1，并记录在表格中。 ③在该木块上增加1个钩码（每个钩码重力为G0），竖直向上匀速拉动弹簧测力计，在拉动过程中...