如图所示，将一个小球放在竖直放置的弹簧上，用手向下压小球，松手后，小球在弹簧弹力作用下向上加速运动，不考虑空气阻力，请画出此时小球的受力示意图

见解析所示 【解析】小球向上加速运动时，受竖直向下的重力G与竖直向上的弹力F作用，由于小球加速上升，所以小球受力不平衡，小球所受的弹力F大于重力G。从小球的重心沿竖直向下和竖直向上的方向做出重力和弹力的示意图如下：

一物体在斜面上匀速下滑，在下图中画出它的受力示意图。

见解析所示 【解析】物体在斜面上匀速下滑，受到平行于斜面向上的摩擦力f的作用，摩擦力作用在接触面上，过摩擦力的作用点，沿平行于斜面的方向画一条带箭头的线段，并标上摩擦力的符号f，示意图如下：

用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

(1)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的________ 力和________ 力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(2)每次都让小车从同一个斜面的________位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度。

(3)比较如图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越________，小车运动的越________。

(4)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将______________。

重 支 同一（顶端） 小 远 保持匀速直线运动 【解析】（1）小车在水平面上运动，是为了使小车在竖直方向上受到的重力和支持力相互平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （2）为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度，每次都让小车从同一个斜面的同一高度位置由静止开始滑下。 （3）由图可知，在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，小车运动得越远...

如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

甲 乙

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向_________，并通过调整__________来改变拉力的大小。

(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一定角度，松手后小卡片__________ (选填“能”或“能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究___________________________。

(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在如图甲所示情况下，小华下一步的操作是_____________________。

(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因 是________________。

A．减小了摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

相反 钩码个数 不能 不在同一直线上的两力不能平衡 将小卡片从中间剪开 A 【解析】（1）在小卡片两端通过滑轮各挂上钩码，钩码的重力通过绳子对小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，拉力的大小等于钩码的重力，通过调整钩码个数来改变拉力的大小。 （2）将小卡片转过一定角度，两端的拉力就不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就会转动。 设计此实验步骤的目的是为了探究...

某学习小组利用如图甲实验体验“模拟引力”之后，进一步思考：绳子的拉力大小与什么因素有关？并提出了如下猜想：

猜想A:与小球的质量大小有关；

猜想B:与小球运动的快慢有关；

猜想C:与绳子的长度有关。

为了验证猜想，学习小组进行了如图乙所示实验探究：用一根细绳子的一端拴住一个小球，用手抓住绳子的另一端，抡动细绳，让小球在光滑水平面上做圆周运动．实验中，用手感受绳子的拉力大小．做几次实验后，得到实验数据如下表：

(1)实验中，小球在竖直方向上受到的_______力和_______力是一对平衡力（不计空气阻力）．

(2)实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变，这一现象可说明绳子拉力的作用效果是___．若绳子断了，小球_______（能／不能）继续做圆周运动．

(3)分析对比实验次序1、2的数据，可以初步验证猜想_______；分析对比实验次序2、3的数据，可以初步得出的结论是____________________________。

重力 支持力 改变物体的运动状态 不能 A 绳子的拉力大小与小球运动的快慢，在小球的质量、绳子的长度大小一定时，小球运动越快（速度越大），绳子的拉力就越大 【解析】（1）实验中，小球在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力。 （2）实验中，在绳子拉力的作用下，小球的运动方向不断改变，这一现象可说明绳子拉力的作用效果是改变物体的运动状态。 因为绳子的拉力作用，小球的运动状态不断改...

在下列的动物中，质量可能是2kg的是 （ ）

A. 一只公鸡 B. 一只老鼠 C. 一匹马 D. 一只麻雀

A 【解析】A. 一只公鸡的质量约2kg，合4斤，符合题意； B. 一只老鼠的质量约200g； C. 一匹马的质量几百千克； D. 一只麻雀的质量约几十克。 故A符合题意。

将一双木筷和一把不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒后，两只手摸到筷子和汤匙的冷热感觉并不相同，这说明筷子和汤匙具有不同的（ ）

A. 硬度 B. 粘滞性

C. 透光性 D. 导热性

D 【解析】木筷和不锈钢汤匙一起浸在热水中，数秒后，手摸不锈钢汤匙会感到比较热，而木筷不会发热，表明两种材料的导热性不同，即钢的导热能力强，故D符合题意，ABC不符合题意。 选D。

某研究性学习小组做“水的体积随温度变化”的研究得到如下图所示的图像．从图中可知，水温度从8℃降到2℃的过程中，其密度（ ）

A. 一直变大

B. 先变小后变大

C. 先变大后变小

D. 保持不变

C 【解析】由图可知，一定质量的水在4℃时，体积最小。 如图水温度从8℃降到2℃的过程中，体积先变小后变大，根据可得，密度先变大，后变小。故C正确，ABD错误。 故选C。

冬天，常看到室外的自来水管包了一层保温材料，是为了防止水管冻裂，水管被冻裂的主要原因是（　　）

A. 水管里的水结成冰后，体积变大

B. 水管里的水结成冰后，质量变大

C. 水管里的水结成冰后，密度变大

D. 水管本身耐寒冷程度不够而破裂

A 【解析】试题分析：寒冷的冬天温度较低，此时水会由于发生凝固现象而结冰，凝固前后质量不变，而冰的密度比水小，所以结冰后体积会变大，因此能够把水管冻裂，因此利用保温材料，防止水管冻裂；故选A。

（湖北省黄冈市2015年初中毕业生学业水平考试物理试题）水是一种资源，也是一种能源。古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）。下列有关说法正确的是（　）

A. 石头裂开后密度减小

B. 石头裂开后密度增大

C. 该方法利用水结冰后质量变大，体积增大而使石头裂开

D. 该方法利用水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开

D 【解析】试题分析：密度是物质的一种特性，同种物质的质量与体积的比值相同，它不随物体自身的质量或体积的变化而变化，故AB错误；水结成冰后，状态改变，密度减小，根据公式ρ=m/V得，V=m/ρ，所以体积变大，但是质量不变，由于体积变大，所以使石头裂开，故C错误，D正确。