请在方框内画出如图所示的实物电路的电路图．

【解析】试题分析： 画电路图时，先看清电路的连接情况。在此题中两个灯泡是并联的，一个开关是支路的开关，一个开关是干路的总开关。

（2017•南通卷）个人用图示装置在10s内将质量为45kg的货物匀速提升2m，此过程中拉力的功率为120W。（g取10N/kg）求：

（1）有用功；

（2）滑轮组的机械效率；

（3）若工人用此装置匀速提升其他货物，测得拉力大小为300N，额外功占总功的20%，工人提升货物的重。

有用功为900J 滑轮组的机械效率为75% 工人提升货物的重为720N 【解析】（1）货物的重力：G=mg=45kg×10N/kg=450N；有用功：W有用=Gh=450N×2m=900J；（2）拉力做的总功：W总=Pt=120W×10s=1200J；滑轮组的机械效率：；（3）由图可知n=3，已知额外功占总功的20%，则此时的机械效率η′=1-20%=80%；此时的机械效率：，所以提升物体的...

如图所示的电路中．电源两端电压不变；电阻R1的阻值为10Ω．闭合开关S，电流表A1的示数为2A，电流表A2的示数为0.8A．求：

（1）通过电阻R1的电流I1___；

（2）电源两端电压U___；

（3）电阻R2的阻值____．

1.2A 12V 15Ω 【解析】（1）由电路图知道，R1 与R2 并联，所以通过电阻R1的电流是：I1 =I干 -I2 =2A-0.8A=1.2A； （2）因为I=U/R，所以电源两端电压U是：U=U1 =I1 R1 =1.2A×10Ω=12V； （3）由电路图知道，U2 =U1 =12V，所以电阻R2的阻值是：R2 =U2/I2＝12V/0.8A＝15Ω。

如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向 （选填“左”或“右”）调节．

（2）如图甲所示，在杠杆左边A处挂四个相同钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码 个．

（3）如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”），其原因是 ．

（4）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图丙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是： ．

（1）左； （2）6； （3）变大；该力的力臂短了； （4）杠杆自身受重力作用． 【解析】【解析】 （1）杠杆右端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡； （2）如图甲所示，设一个钩码重力为G，标尺一个格长度为L，则在杠杆左边A处挂四个相同钩码即4G×3L=12G•L，要使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆右边B处挂同样钩码6G...

如图-甲是琪皓和孟伦同学探究并联电路的电流规律的电路图

（1）实验中，他们应该选择规格____________的两个小灯泡来进行实验(填“相同”或“不相同”)。

（2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图-乙所示，其原因是（_______）

（选填“A”或“B”）

A. 电流表没调零

B. 电流表正负接线柱接反了

（3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为如图-丙所示，则通过L1的电流为____________A。

（4）根据所测的实验数据，他们得出了如下的实验结论：并联电路中，_________________ 。

（5）实验中，我们都要进行多次测量。以下实验中，与“探究并联电路电流特点”进行多次测量的目的不相同的是（__________）。

A.探究电流与电压的关系

B.探究杠杆的平衡条件

C.刻度尺测物体的长度

不相同 A 0.96 干路电流等于各支路电流之和 C 【解析】（1）探究并联电路的电流规律的实验，为使实验结论具有普遍性，实验中，他们应该选择规格不同的两个小灯泡来进行实验。 （2）开关闭合前，琪皓同学发现电流表A的指针在零刻度线左端，如图-乙所示，其原因是电流表正负接线柱接反了. （3）他们把电流表A纠正后，闭合开关进行实验，两灯都发光，电流表A与电流表A2的指针所指位置均为如...

在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要 ______ 根导线；实验中应选择规格 ______ （相同/不同）的小灯泡。

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 ______ （填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______ ，改进方法是______ 。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.4	1.4	3.8

6 不同 L2断路 不能 正负接线柱反接了 一次实验具有偶然性 更换规格不同的灯泡进行多次实验 【解析】（1）按如图所示电路图连接好电路时，对照电图图，至少需要6根导线；为得出普遍性的结论，实验中应选择规格不同的小灯泡； （2）因为闭合开关，发现电压表示数为零，可能是电压表的正负接线柱没有与电源正负极相连，或电压表短路，若故障出现在灯泡处，则可能是L1被短路/ L2断路/S断路/电压表...

绮妍同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”，设计了如图-甲的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω  1A”字样，导线若干．

（1）请你用笔画线代替导线，将如图-乙中的实物连接完整_________．

（2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最_________端（选填“左”或“右”）．

（3）闭合开关，绮妍同学发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是____________________ 。

（4）故障排除后，绮妍同学先把10Ω的电阻接入电路，移动滑变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，她拆下10Ω的电阻，改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图-丙所示，其示数是___________V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向___________端（选填“左”或“右”）移动，使电压表的示数为___________ V．

（5）绮妍同学还把5Ω的电阻接入电路中，来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值，并记录在下表中．老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次是错误的数据．请你帮她分析一下，出错的是第_________次，原因是______________________．

（6）实验结束后，绮妍同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电压关系”的实验探究，老师指出这个实验操作是不可行的，原因是_________________________________________

略 （2） （3） （4） 右 R开路 2.4 右 略 2 1 即使滑动变阻器的阻值为最大时，滑动变阻器两端电压为2V ,定值电值两端电压为0.5V,计算出的电源电压为2.5V,小于3V的电源电压 【解析】（1）由图甲所示电路图可知，定值电阻R与滑动变阻器串联，电压表与定值电阻并联，电流表串联在电路中，根据电路图连接实物电路图，如图所示． （2）闭合开关前，应将滑动变阻器滑片滑到最阻值...

下列物理量的单位是“千瓦时”的是（ ）

A．电能 B．电压 C．电功率 D．电流

A 【解析】 试题分析：1kW•h=1kW×1h=1000W×3600s=3.6×106J； J是电能的单位，所以“kW•h”是电能的单位． 故选A．

下列生活实例中不属于节约用电的是 （ ）

A．电视机不用时切断电源 B．离开教室随手关灯

C．夏天用空调时把温度调得很低 D．尽量少开启电冰箱门

C 【解析】夏天用空调时把温度调得很低不属于节约用电，选C

某家庭电路中已有两盏灯正常发光,如果再使用一个电熨斗,则该电路的(　 　)

A. 总电流变小 B. 总电压变小

C. 总电阻变大 D. 总功率变大

D 【解析】家庭电路的各电器并联在电路中，则由并联电路的特点知道，总电流等于两盏灯中电流加上电熨斗中的电流，故总电流变大，故A不符合题意；因为两盏灯正常发光，而电熨斗要并联在电路中使用，所以电熨斗上的电压为220V，即电路两端的总电压不变，故B不符合题意；由于电路中的总电流变大，则由R=U/I知道，电路中的总电阻变小，故C不符合题意；电路两端的总电压不变，而总电流变大，则由P=UI知道，总功...