滑板是一种时尚的运动项目。在水平地面上，将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，滑板就能向前运动，这是因为物体间力的作用是________；此时若停止向后蹬地，由于__________滑板还会继续向前运动一段距离。

相互的 惯性 【解析】（1）将一只脚踏在滑板上，另一只脚向后蹬地，给地面一个向后的力，物体间力的作用是相互的，地面给人一个向前的力，推动人前进。 （2）人和滑板原来是运动的，停止向后蹬地，人和滑板由于惯性要保持原来的运动状态，继续前进。 故答案为：相互的；惯性。

让小车从斜面顶端从静止开始滑下，分别在光滑程度不同的水平面运动，小车最后都会慢慢停下来，这是因为__________，得到的结论是：水平面越光滑，小车受到的摩擦力越小，速度减小得越_______。由此可推理出：如果小车不受力，小车将___________________。

小车受阻力 慢 做匀速直线运动. 【解析】（1）小车在水平面运动都会停下来，这是由于受到平面的摩擦阻力的作用，改变了小车的运动状态； （2）接触面越来越光滑，小车所受摩擦阻力越来越小，其运动的距离也越来越远；结合实验现象，再进一步进行科学推理，可以得出，当水平面绝对光滑，即小车不再受阻力时，它将做匀速直线运动。 故答案为： (1). 小车受阻力 (2). 慢 (3). 做匀速直线...

放在桌子上的课本，受到向下的______和桌子对它的________，当书静止时，二力平衡，这两个力是一对平衡力。如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。

重力 支持力 3 【解析】放在桌子上的力受：竖直向下的重力，桌子对书竖直向上的支持力，书静止，处于平衡状态，则重力与支持力是一对平衡力；如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是3N 故答案为：(1). 重力 (2). 支持力 (3). 3．

汽车在1500牛牵引力作用下,沿水平路面向东做匀速运动,汽车受摩擦力为_____牛，方向向_____；合力为_______。若汽车行驶的牵引力减小为1200N，则汽车将做_____运动.

1500 西 0 减速 【解析】汽车在1500N的牵引力作用下，沿水平路面向东做匀速直线运动，水平方向上受到拉力和摩擦力是平衡力， ，方向水平向西．此时合力为0；若汽车行驶的牵引力变为F'=1200N，方向水平向东，摩擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关，压力不变，接触面粗糙程度不变，摩擦力大小不变，为1500N．汽车受到的合力为： ，方向水平向西，所以，汽车进行减速运动． 故答...

如下图所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做_________运动，木块受到的摩擦力大小等于_______N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将______ （选填“变大”、“变小”或“不变”），这说明_____________________。

匀速运动 2.6 大 滑动摩擦力大小与压力大小有关 【解析】试题分析：研究滑动摩擦力的实验中，要保持物体做匀速直线运动。运用控制变量法研究问题。在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小等于2.6N，在木块上加一块重物，仍然使木块做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数将变大，这说明接触面相同时，压力增大，滑动摩擦力也增大。

搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将_______摩擦变为_______摩擦，从而__________摩擦力.

滑动 滚动 减小 【解析】在压力和接触面相同时，因为滚动摩擦比滑动摩擦小很多，所以，搬运工人在移动大型机器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将滑动摩擦变为滚动摩擦，从而减小摩擦力。 故答案为：滑动；滚动；减小。

京京同学手中握着一个圆柱形玻璃杯（杯重忽略不计），在空中静止，杯中装有重2 N的水，杯子受到的摩擦力是_____N；当她喝掉一半水后用力握杯子，杯子仍在空中静止，此时杯子受到的摩擦力是______N。

2 1 【解析】杯子静止时，受到平衡力的作用，此时的杯子受到两个力的作用：重力和手对它的摩擦力。这两个力是一对平衡力，所以摩擦力等于重力等于2N；当喝掉一半水后，剩余水的重力为1N，此时的杯子仍处于平衡状态，摩擦力仍等于重力，由于重力为1N，所以摩擦力也等于1N。 故答案为：2；1。

如图表示在空中飞行的足球，请画出它所受重力的示意图．

见解析所示 【解析】析：根据重力的方向总是竖直向下的，并过重心表示出重力的作用点和方向． 解答：【解析】 过球心做竖直向下的力，即重力； 由于足球是形状规则的物体，其重心在其几何中心（球心）上． 故画重力的示意图如下．

质量是50千克的人站在水平地面上，画出人受力的示意图，标明各力的大小。

见解析所示 【解析】人站在水平地面上处于静止状态，受到重力G和支持力F，这两个力是一对平衡力， ，重力从重心竖直向下画，支持力从重心竖直向上画，标出字母符号，注明大小，如图所示：

在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。

（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，图b的探究方案中研究对象是　　　　 ；

（2）小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的　　　 　 和　　　 　 对物体平衡的影响；

（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在　　　　上的两个力对物体平衡的影响。

（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？

　

（1）小车；（2）大小，方向；（3）同一直线（4）a方案对实验结论的影响小一些，因为小纸片的重力可以忽略不计（因为b方案的小车要受到摩擦力的影响）（每空2分） 【解析】（1）图b的探究方案中小车受到两个力的作用，研究对象是小车； （2）将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码．这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响； （3）要把小卡片转过一个...