如图所示，重为10N的木块静止在斜面上，请你画出木块所受重力的示意图。

在“制作橡皮筋测力计”的活动中，同学们发现：在一定的范围内，橡皮筋受到的拉力越大，橡皮筋的长度越长。根据这一现象，小亮和小慧提出如下猜想（如图所示）。究竟谁的猜想正确呢?他们决定一起通过实验来验证自己的猜想。

（1）要完成实验，除了需要一根橡皮筋、若干个相同的钩码、铁架台和细线外，还需要的器材是____。

（2）小亮和小慧的实验记录数据如下表：

①没有挂钩码时，橡皮筋的长度L0＝____cm。

②请将表格中第3行的数据补充完整____________。

③要判断小慧的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较??答：应对____（选填序号）两行数据进行比较。?

④分析表格中的数据，你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的？答：______。

如图所示，是小慧在探究“阻力对物体运动的影响”活动中的实验过程。

（1）实验中要让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时____。

（2）实验中通过观察、比较小车在不同表面上运动的距离，可知小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。由此可推论：如果运动的物体不受力，它将___；同时也能说明力是改变物体____的原因。

（3）在本实验装置的基础上，如果可以补充器材，你还能进行的实验有：____。（只要求写出一个实验的名称）

如图甲所示，是小慧同学探究二力平衡条件时的实验情景．

（1）小慧将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向____，并通过调整____来改变拉力的大小．

（2）当小卡片平衡时，小慧将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．设计此实验步骤的目的是为了探究________________。

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一问题时，小宇将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小慧的实验优于小宇的实验．其主要原因是____．

A．减小摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

小慧用如图所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。

（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿_____方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是_____，实验时，小慧记录的部分数据如下表所示。

（2）a．分析序号_____ 三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____。 b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为_____ 三组数据进行分析。

（3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。他请教老师，知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示，其中0～4s木块处于静止状态。分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用_____N的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是_____

A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断。

一座桥头立着如图所示的限重标志牌。通过这座桥面的车辆的总重不得超过多少N？否则就可能发生危险。

有一铜块，体积是200cm3，能否用量程为5N弹簧测力计去称它的重？请通过计算说明理由。(ρ铜＝8.9×103kg／m3)

同一物体在月球表面受到的重力约为在地球表面受到的重力的1/6，在地球上质量为 60 千克的人，到月球上他受到的重力为多少牛顿？质量是多少千克？

下列选项中是晶体的（ ）

A. 蜡 B. 沥青 C. 铜 D. 玻璃

如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其他三幅不同的是（ ）

A. 瞄准鱼下方叉鱼

B. 放大镜

C. 湖中的倒影

D. 水碗中的筷子