科研人员设计了一种“能量采集船”，如图所示，在船的两侧装有可触及水面的“工作臂”，“工作臂”的底端装有手掌状的、紧贴水面的浮标．当波浪使浮标上下浮动时，工作臂就前后移动，获得电能储存起来．下列电器设备与“能量采集船”能量采集原理相同的是（　　）

A. 电动机 B. 电磁铁 C. 电扇 D. 发电机

如图所示是一种气压报警器的工作原理图，当气压达到某一设定值时，活塞 向右移动，与触点 a、b 连通，报警器就会自动报警．下列说法不正确的是（   ）

A. 活塞由金属制成，相当于控制电路的开关     B. 红灯和绿灯串联在电路中，可以同时工作

C. 气压正常时，电磁铁具有磁性，绿灯亮       D. 气压超限时，电磁铁具有磁性，红灯亮

如图所示，有关电与磁的下列描述中，不正确的是

A. 甲图是研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 B. 乙图是发电机的原理图

C. 丙图是探究电磁感应现象的装置图       D. 丁图：首先发现电流磁效应的物理学家是法拉第

如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向左移动，下列说法正确的是（　　）

A. 电路总电阻变小       B. 电流表读数变大     C. 电磁铁的磁性增强       D. 弹簧测力计示数变小

如图所示是刘玉瑾同学研究电磁铁磁性的强弱与哪些因素有关的实验的示意图，他把导线绕在大铁钉上做成电磁铁．实验中她是根据________来比较电磁铁磁性强弱的．在下图的实验中，她把两个电磁铁串联，这是为了________．根据图示的实验现象，他得出的结论是：当________一定时，电磁铁________，磁性越强．将滑动变阻器的滑片向右移动时，铁钉吸引的大头针将________（填“变多”、“变少”或“没有变化”），这说明电磁铁的磁性强弱还与________有关．

电磁铁主要由________和________构成．磁性的有无可以通过________来控制；极性可以通过________来控制；磁性的强弱可以通过________和________来控制．

某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的 ________

A．将滑片向左端滑动   B．将滑片向右端滑动

C．减少铁钉上所绕线圈的匝数        D．去掉一节干电池

说明理由： ________

随着经济水平的不断提高，小汽车越来越多地走进了普通家庭．下表为某小汽车的相关数据：

（1）汽车发动机是汽油机，发动机工作时，________ 冲程将内能转化为机械能．

（2）汽车启动时，需将钥匙插入钥匙孔内并旋转（相当于闭合开关），请你用笔画线代替导线将轿车的启动原理图连接完整．________ 

某同学想利用电流表、不同规格的电磁铁、大头针、滑动变阻器等探究电磁铁的特性，连接了如图所示的电路．实验中，可以通过观察_________来判断电磁铁磁性的强弱．如果想使电磁铁磁性增强，可以将滑动变阻器的滑片向________ （右/左）移动．

超市里的电梯，有人乘时运行较快，无人乘时为了节能运行较慢．利用电磁继电器可以设计这样的电路，请按照要求用笔画线代替导线将下图中的控制电路和工作电路分别连接完整．其中R1是压敏电阻（受到压力时阻值较小，不受压力时阻值很大），R2是限流电阻（如果串联在电路中可减小电路中的电流）．