下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同，它是 ( )

A. 进站的火车受阻力缓缓停下

B. 把橡皮泥捏成不同造型

C. 苹果受重力竖直下落

D. 用力把铅球推出

“以卵击石”导致卵破，此情境中的施力物体是（　　）

A. 人 B. 手 C. 石 D. 卵

下列情况中，哪些情况说明“力可以改变物体的运动状态”（　　）

A. 在地面上静止不动的桌子

B. 匀速直线行驶的火车

C. 从车站驶出的公共汽车

D. 在空中做匀速圆周运动的飞机

5月11日，第九届全国残疾人运动会在成都开赛，其中游泳项目在电子科技大学清水河校区游泳馆展开．如图所示，游泳时向后划水，人向前运动，推动人向前运动的力的施力物体是________，此现象说明力的作用是________．

力的概念：力是一个 对另一个 的作用，因此力不能脱离 而存在．由此可见，一个力肯定同时涉及两个物体，其中一个叫 物体，另一个叫 物体．

穿着旱冰鞋的小孩用力推墙，会感到墙也在推他，使他后退。这表明物体间力的作用是 ；用力弯锯条，锯条变弯了，这说明力可以改变物体的 。

用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：将气球吹大，并用夹子把口夹紧；从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________（选填“右”或“左”）运动.此现象能够说明力的作用是________.

力作用在物体上可以改变物体的运动状态．物体运动状态的改变可以是运动快慢的改变，也可以是运动方向的改变，也可以是运动的快慢和方向同时改变．你能从日常生活中找到这样的例子吗？搜集一下，并分析使它们的运动状态发生改变的力，自己设计一个表格，把你搜集和分析得到的信息记录下来．

进一步分析它们运动状态改变的情况和受力的情况，你还能发现什么规律吗？

小明同学坐在写字台前看书，电风扇吹来阵阵凉风，他感到十分惬意，也引起了他的好奇和思考．他想：空气受到风扇给的力被吹出，电风扇是否也一定受到力的作用？对此，小明进行了探究．他选用的器材、实验步骤和观察到的现象如下：

（1）小明同学得到的正确结论是什么？这个结论的物理道理是什么？

（2）科学探究的过程一般有下列步骤：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．小明完成的本次探究过程，采用的探究步骤有哪些？（请按合理的顺序写出）

（3）此原理可应用在某些交通工具上，试举一例。

（4）这类交通工具在月球上能否工作？为什么？

中国每年的端午节都有“赛龙舟”和“吃粽子”的习俗．这些习俗里蕴含着大量的物理知识．

（1）“赛龙舟”比赛时，向后划桨，龙舟向前运动，这说明物体间力的作用是________，妈妈把“粽子”煮熟后，整个餐厅充满了粽叶的清香，该现象说明一切物体的分子都在不停地做________．

（2）请就如何提高龙舟的速度提出一条合理的建议：________．