已知定值电阻R1：R2=1：3，若把它们并联在同一电路中，通电后，加在它们两端的电压之比U1：U2=_______，通过它们的电流之比I1：I2=_______；若把它们串联在同一电路中，通电1min，R1、R2产生的热量之比Q1：Q2=_______。

如图S′是S经凸透镜成的像，请作出S发出的两条入射光线经凸透镜折射后的光路____。

（2017•南京卷）如图乙所示，是一个电热水壶的简易图，在图中画出它所受重力的示意图（B为重心）；用力作用在壶盖上A点时，可将壶盖打开，请在A点画出所需最小力F的示意图（O为支点）．

一间教室要安装2盏“220V 40W”的电灯和插座，要求开关S控制两盏灯，且每盏灯都能正常发光。其中部分电路已经连接，请你用笔画线代替导线将电路连接完整_____。

（2017•河南卷）小明发现橙子放入水中会下沉，于是想办法测量它的密度．

（1）将托盘天平放在水平桌面上，将标尺上的游码移至零刻度线处，调节平衡螺母，直到指针在___，表示天平平衡．

（2）用天平测量橙子质量，天平平衡时砝码和游码的示数如图所示，橙子质量为___g．小明利用排水法测得橙子的体积为150cm3，则橙子的密度是_____kg/m3．

（3）做实验时，小明若先用排水法测出橙子的体积，接着用天平测出橙子质量，这样测得的密度值将比真实值_____（选填“偏大”或“偏小”）．

（4）小亮不用天平，利用弹簧测力计、细线、盛有水的大烧杯等器材，也巧妙测出了橙子的密度．请你将他的测量步骤补充完整，已知水的密度为ρ水．

①用弹簧测力计测出橙子的重力G；

②___________；

③橙子密度的表达式为：ρ橙=________（用测出的物理量和已知量的字母表示）．

在做“探究凸透镜成像的规律”实验中，平行于主光轴的光线经凸透镜后会聚在光屏上一点，如图甲所示。

（1）由图甲可知，该凸透镜的焦距为_______cm。

（2）当把蜡烛放在图乙位置时，移动光屏，在光屏上能成_______、_______的实像；生活中的_______ 就是利用这个原理制成的。

（3）凸透镜的位置固定不动，当蜡烛向右（靠近透镜）移动一段距离后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向_______（选填“左”或“右”）移动，像的大小将_______。（选填“不变”、“变大”或“变小”）

（4）在上一步光屏上成清晰的像后，取一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能成清晰的像，保持凸透镜和光屏的位置不动，可将蜡烛适当向_______（选填“左”或“右”）移动。

“测小灯泡额定电功率”的实验中，提供的器材有：电压恒为4.5V的电源，额定电压为2.5V的待测小灯泡，电阻约为l0Ω，电流表（0～0.6A，0～3A），电压表（0～3V，0～15V），开关和导线若干。还有标有“10Ω 2A”的滑动变阻器A和标有“5Ω 1A”的滑动变阻器B。

（1）若小明设计电路如图甲所示，请选择合适的量程，并用笔画线代替导线将图甲的实验电路图连接完整____；

（2）本实验选择的滑动变阻器是_______（选填“A”或“B”）；

（3）当滑动变阻器的滑片P移到某一位置时，观察到电压表示数如图乙所示，根据所选正确量程，其示数为_______V；

（4）为了测量小灯泡额定功率，此时应该将变阻滑的滑片P向_______（选填“A”或“B”）移动。当电压达到小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_______W。

（5）小明综合分析实验数据发现，灯泡越亮时灯丝的电阻越大，说明灯丝的电阻_______。

如图甲所示的地面清洁机器人，质量为3kg。机器人在水平地面运动时，所受推力F与速度v关系如图乙所示。求：

（1）该机器人受到的重力为多大___？

（2）该机器人所提供的水平推力为300N时，匀速直线运动3m，水平推力做了多少功___？

（3）该机器人在水平地面上以0.5m/s速度匀速直线运动时，水平推力的功率是多大____？

如图甲所示，是一则公益广告，浓浓的孝心透着社会主义核心价值观．小明的爷爷网购了一台电热足浴器，其铭牌的部分参数如图乙（甲部分）所示，电热足浴器某次正常工作时控制面板显示如图乙（乙部分）所示，求：

①此时足浴器的工作电流．（计算结果保留一位小数）

②足浴器装入最大容量初温为22°的水，当水温达到控制面板上显示的温度时水所吸收的热量．

③上述加热过程耗时16min，该足浴器的热电效率．

如图所示为探究“磁生电”的实验装置。

（1）将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中，闭合开关，电流计指针不偏转，让导体在蹄形磁体中上下运动，电流计指针_______偏转，断开开关，让导体在蹄形磁体中左右运动，电流计指针_______偏转。（选填“会”或“不会”）

（2）若保持导体ab不动，要产生感应电流，正确的操作是_______。

（3）该实验利用的原理是_______，现实中可以用来制作_______。

（4）若要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”，可以将图中的电流计更换为_______，通过实验发现，通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关，而且与_______有关。