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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

电话铃响,小明拿起一听就知道是爸爸了。小明判断是爸爸发出的声音的依据是

A. 音调 B. 响度

C. 音色 D. 节奏

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

往保温瓶里灌开水的过程中,听声音就能判断壶里水位的高低,因为()

A. 随着水位升高,音调逐渐降低。                          B. 随着水位升高,音调逐渐升高。

C. 灌水过程中音调保持不变,音响越来越大。         D. 灌水过程中音调保持不变,音响越来越小

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

我们很容易分辨出熟人的声音,主要根据声音的(   )

A. 音色         B. 响度       C. 音调         D. 传播速度

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

下列关于声现象的说法,正确的是( )

A. 用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音色会不同

B. “闻其声辨其人”是根据声音的音调来判断的

C. 市区内某些路段“禁鸣喇叭”,这是在声源处防止噪声的

D. 演奏二胡用不同手指按弦是为了改变响度

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

下列属于噪声的是( )

A. 上课时,老师的讲课声

B. 音乐厅里演奏的交响乐

C. 上课时,学校的大喇叭里传出的优美的歌声

D. 舞台上口技演员模仿的风雨声、枪炮声。

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

乐队的吉他手在弹奏吉他时,不断用手去控制琴弦的长度,这样做的目的是为了改变声音的( )

A. 响度 B. 音色 C. 音调 D. 音速

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:单选题

如图所示,小明将悬挂的轻质小球紧靠音叉,用小锤轻敲和重敲音叉时,小球弹开的角度不同.比较角度的大小是为了探究(  )

A. 声音产生的原因 B. 响度和振幅的关系

C. 音调和频率的关系 D. 声音的传播是否需要时间

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:填空题

接听电话时,我们主要是根据声音的__________来分辨出对方是否是熟悉人,要求对方说话大声些,这是要求增大声音的__________。声音从远处传来_________(选填音调,响度,音色,声速)发生改变

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:填空题

在交通繁忙的路口,环保部门有时会安装某种装置﹣﹣噪声显示牌,用来监测路口的“动静”,显示牌的示数会随着声音的变化而变化,如“60,70,80,…”显示牌示数的变化反映了声音的 发生了变化,显示牌示数的单位是

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科目: 来源:沪科版八年级上册物理 3.2 声音的特性 同步测试 题型:填空题

如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形,其中音调相同的是________;响度相同的是________.日常用语中声音的“高与低”,有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的.例如“一名女高音歌手正在低声伴唱”,这里的低是指________,高是指________.

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同步练习册答案