分别用三个大小相同的力F1、F2、F3把油桶推上台阶（如图所示），其中比较容易把油桶推上去的力是______，可见力的作用效果与力的______有关．

某市实行的“绿色早餐工程”采用了如图所示的推车供应早餐．餐点均匀摆放在餐车内．当售货员将推车前轮推到路沿A时，售货员向下按扶把，这时推车可以视为杠杆，支点是______ （选填“前轮”或“后轮”）；当后轮遇到路沿时，售货员向上提扶把，这时推车可以视为______ 杠杆（选填“省力”“费力”或“等臂”）．

某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m，木板长5m，瓷砖重500N，沿斜面所用拉力400N，则斜面的机械效率是______ ，瓷砖受到的摩擦力为______ N．

小明用如图所示的滑轮组将重为600N的物体匀速提升了一段距离，此过程中滑轮组机械效率为80%，不考虑绳重及摩擦，则绳端的拉力是 N，动滑轮的重力是 N．

小明同学在郊游时分别用如上右图所示的（a）、（b）两种方法挑着同一个物体行走，小明2次握棒的手到肩的距离相同，如果将这根挑物体的硬棒当作杠杆；问：

(1)它的支点在______ （选填：手握的位置，与肩接触的位置或与重物接触的位置）；

(2)a、b两种情况物体的重力______ （选填：变大、变小或不变）；

(3)图中a、b两种情况下小明手上的作用力___ （选填：“（a）较大”、“（a）较小”或“相同”）

在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中,某小组利用如图A所示装置测得了四组数据,如下表所示.

(1)前三次实验中,第__________次实验数据明显出现错误,应当剔除.

(2)第四次实验中,有用功是__________J,滑轮组的机械效率为__________．

(3)根据以上信息,请判断:该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与______是否有关.

(4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验,如图B所示.

① 小红多使用一个滑轮,目的是为了________________________________________；

②当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时,若忽略绳重及摩擦,它们的机械效率__________ (填“相同”或“不相同”),理由是:_____________________________________________________________．

利用钓鱼竿钓鱼的示意图如图所示，O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出：F1的力臂及阻力F2的示意图．__________

将汽车拉出泥潭，画出用力最小的绕法．________

小李用如图所示的滑轮组把90kg的物体提升3m，作用在绳子自由端的拉力是400N，不考虑绳重及摩擦（取g=10N/kg）．求：

(1)把物体直接提升所做的有用功为多少？_________

(2)拉力所做的总功为多少？___________

(3)滑轮组的机械效率？______

(4)动滑轮的重力．__________

一台起重机把质量为4.5t的重物匀速提升了4m，起重机做的有用功是多少______？如果起重机的机械效率为45%，起重机所做的额外功是多少？_______