如图所示为黔南布依族的渔鼓表演。鼓声是由于鼓面_______产生的，然后通过_______传播到现场观众耳朵的。

每天清晨我们进入校园就会听到朗朗的读书声，声音是以_____的形式传播的；由远及近，声音的_______(选填“音调”“响度”或“音色”)发生变化。耳朵贴着教室墙壁感觉声音更加清晰、明显，说明_______(选填“固”“液”或“气”)体也可以传声，且效果更好。

如图所示是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中音调相同的是　 　；响度相同的是　 　．

熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他(她)声音的_______来识别的。班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的_______大，即他声带的_______大。

“掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是既没有阻止声音的_______，又没有阻止声音的_______。铃响后主人就发现了说明声音能传递_______。

噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。“轻手轻脚过楼道”是在_______减弱噪声，而用空心砖砌墙则是在________________减弱噪声。人们以_______为单位来表示声音强弱的等级。

随着社会的发展，噪声污染越来越严重地影响着我们的身心健康。请你结合相关物理知识和生活实际，为我市创建宜居城市，提出两条减弱噪声的合理措施。

在研究有关声音的传播时，小军设计了一套巧妙的实验装置，在广口瓶内用细线吊起爸爸的手机，线的末端固定在瓶口的软木塞上，如图所示，瓶内的空气可由瓶口的管子抽出。请你根据小军的实验探究回答下列一些问题。

(1)在没有抽气时，小军用家用的电话拨打手机，他_______(选填“能”或“不能”)听见手机的声音。

(2)当小军不断抽出瓶中的空气时(瓶中空气没有完全抽走时)，再拨打手机，听到手机的铃声将_______。

(3)当小军继续把瓶中的空气往外抽，再拨打手机，他仍能听到从瓶里传出来的微弱的手机铃声，出现这种情况的可能原因是什么__________？

(4)通过以上小军的实验探究，请你帮小军总结出实验结论_________。

小玲同学设置如图所示的实验装置来研究声音的响亮与振幅的关系，请你运用所学的相关知识来回答有关的问题。

(1)通过实验，他记录了下列的实验现象。

由以上实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是______________________________。

(2)乒乓球在实验中所起的作用是把________________________________。

(3)上述实验所运用的主要研究问题的方法是____________________。

地震发生时会产生次声波，已知次声波在海水中的传播速度是1500m/s；若某次海啸发生的中心位置离最近的陆地距离为300km，则：

（1）岸上仪器接收到地震发出的次声波所需要的时间是多少？

（2）若海浪的推进速度是200m/s，则岸上仪器从接收到地震发出的次声波到海啸巨浪登岸还有多少时间逃生？