科目: 来源:人教版八年级上册 第一章 机械运动 单元检测 题型:计算题
坐在行驶汽车上的一位乘客,欲估测前方隧道的长度,在进、出隧道时,分别看了一下手表,如图(甲)、(乙)所示,汽车通过隧道时的平均速度是30km/h.由此可计算:
(1)汽车通过隧道的时间多少分钟?
(2)此隧道长约多少千米?
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
我们欣赏音乐时能分辨处不同乐器发出的声音,主要是因为不同乐器发出声音的( )
A.音色不同 B.音调不同 C.响度不同 D.传播速度不同
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
人能分辨出二胡和小提琴发出的声音.主要是因为这两种乐器发出的声音
A. 响度不同 B. 音色不同 C. 音调不同 D. 振幅不同
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
小强在使用小提琴前、常常旋动琴弦轴调节琴弦的松紧,这样做的目的主要是为了改变声音的( )
| A. | 响度 | B. | 音调 | C. | 音色 | D. | 速度 |
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
如图所示,小演员正在进行击鼓表演,以下说法正确的是()
A. 观众听到的鼓声是鼓面振动发出的
B. 演员击鼓时,鼓面振动幅度越大,音调越高
C. 观众离鼓越远,感觉声音越大
D. 观众听到的鼓声主要是靠大地传入耳朵的
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
关于声现象,下列说法正确的是
A. “闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的
B. “不敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高
C. “长啸一声,山鸣谷应”是指次声波传播得很远
D. “隔墙有耳”说明固体能传声
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
关于如图所示四幅图片的实验,属于研究“影响声音响度的因素”的一项是( )
A. 图片a将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,观察小球的情况
B. 图片b用牙齿咬住音叉来感知声音
C. 图片c让同一小球从不同高度掉到鼓面上,听声音的不同
D. 图片d吹哨子,把活塞向下慢慢拉动,听声音的变化
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图所示,你认为不能够完成探究目的是( )
A.
硬纸板接触齿数不同的齿轮
B.
改变钢尺伸出桌边的长度
C.
改变薄塑料尺划过梳子的速度
D.
改变吹笔帽的力度
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科目: 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习 题型:单选题
如图所示是探究声现象的四种实验情景,下列说法正确的是( )
A. 甲实验说明声音的传播需要介质
B. 乙实验说明敲鼓发出的声音一定是乐音
C. 丙实验说明音叉的振幅越大,音调越高
D. 丁实验说明钢尺振动的频率越高,响度越大
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