如图所示，将一把金属叉子拴在一根约l m长的线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子__________发声，声音主要通过________传递到人耳。

某人站在一个较大的山谷里，想估测山谷的宽度。他大喊一声后经过0.3s听到右面山崖反射回来的声音，经过0.5s才听到左面山崖反射回来的声音。请你帮他估算这个山谷的宽度。（声音在空气中的传播速度为340m/s）

小华在假期探望外祖母，他乘坐火车时发现，每经过铁轨接头处，车身都要振动一次，他还发现，火车进山洞前的一瞬间要鸣笛一次。小华恰好坐在车尾，从听到鸣笛声到车尾出洞，小华共数出84次车身振动，所用时间是1min45s。若车身总长175m，每节铁轨长12.5m，山洞的长度是多少？当时火车的速度是多少？（设火车一直匀速直线行驶，声音在空气中的传播速度为340m/s）。

为了探究声音产生和传播的条件，有人建议利用以下几个实验现象．如图所示．

A.使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

B.借肋于仪器观察不同乐器发出声音的图象不同．

C.放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．

D.用一张硬纸片先后在木梳的齿上划过，一次快些，一次慢些，听声音的变化．

（1）你认为，能说明声音产生和传播条件的两个实验现象是________．（选填字母）

（2）其他现象虽然不能说明声音和传播产生的条件，但是分别说明了什么问题？

①________（选填字母）说明________．

②________（选填字母）说明________．

为了探究声音产生的原因，小明和小丽一起做了几个实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小丽把发声的音叉放在水中，可以激起水花．

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论 ．

（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ．

（3）小明、小丽等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要东西做媒介；

②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介：

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如右图所示，

随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 ．（填“大”或“小”）．

由此现象可以推理：猜想 是正确的．

（4）探究问题的过程通常有下列步骤：

E、发现并提出问题

你认为小明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 ．（填字母序号）

在学习二胡演奏过程中，小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他和同学们找到了表2所列4种规格的琴弦，进行实验．

(1)、为了验证猜想二，应选编号 的两种规格的琴弦进行实验．

(2)、在验证猜想三时，小明发现粗心的同学没有把表2中的数据填全，表2中①的位置所缺数据是 ．

(3)小明在这个探究实验中，采用的研究方法是 ．

2002年4月1日 16时51分，“神舟”三号飞船在太空飞行了108圈后，完成了它的太空之旅，顺利返回了我国内蒙古中部地区.返回舱下落到地面附近的一段时间内，由于受空气阻力作用而做匀速运动，在匀速下降过程中，它的(   )

A. 动能不变，势能减少，内能增加

B. 动能不变，势能增加，内能减少

C. 动能减少，势能不变，内能增加

D. 动能减少，势能减少，内能不变

关于动能，下列说法正确的是( )

A. 小学生跑步时具有的动能比成年人跑步时具有的动能大

B. 质量大的物体具有的动能大

C. 速度大的物体具有的动能大

D. 假设铅球和皮球以相同的速度运动，铅球比皮球的动能大

关于机械能，下列说法正确的是(   )

A. 飞行中的子弹能够做功，所以它具有机械能

B. 被举高的铁锁并没有做功，但它也具有机械能

C. 放在三楼地面上的物体具有的机械能一定比放在五楼地面上的物体具有的机械能小

D. 公路上行驶的小轿车比大卡车的速度大，所以小轿车具有的机械能比大卡车具有的机械能要大

下列物体，只有势能的是(   )

A. 被举高的铅球 B. 投出去正在飞行的手榴弹

C. 飞泻的瀑布 D. 被拉长的橡皮筋