本报讯令天清晨6：30，本市21路公共汽车在行驶途中遇险情，司机紧急刹车，有三名坐在后排的乘客由于突然失去惯性向前急冲而受伤。

（1）新闻报道中的科学性的错误是_____。

（2）请你解释紧急刹车时乘客向前急冲而受伤的原因_____。

(1)这段科幻的依据是____________．

(2)如果声速也如此，会出现什么样的合理情景？(开放性试题，答案合理即可)______。

（1）实验器材：_____

（2）实验步骤：_____

（3）现象与结论：_____。

A. 靠近凸透镜，变大B. 远离凸透镜，变大

C. 靠近凸透镜，变小D. 远离凸透镜，变小

A. 泥鳅在泥土中易滑溜，是靠身上的粘液润滑从而起到减小摩擦的作用

B. 壁虎的脚掌上有许多“吸盘”，是为了减小重力使其在天花板上也不会掉下来

C. 啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开树干，捉到躲藏在深处的虫子

D. 深海鱼其体形结构更适宜在压强大的深海中生存

（1）小明爸爸开着小轿车载小明一家出去旅游，小明发现轿车的外形类似飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气流速_____车子下方流速，则车子上方压强_____车子下方压强（两空均选填“大于”或“小于”），从而使车子对地面的压力变小，这样就可以_____车子对地面的摩擦力（选填“增大”或“减小”）。

（2）细心的小明发现，进入农庄的路口安装了带有太阳能电池板的警示灯，白天，太阳能电池板将_____能转化成_____能，并储存起来，提供给LED灯。

（3）旅游期间，该地区停电了，但农庄采用发电机进行供电。发电机应用的原理是英国物理学家法拉第发现的_____（选填“电流的磁效应”或“电磁感应现象”）。

A. 抽油烟机能将油烟抽走，是因为空气流速越大的地方压强越小

B. 家庭电路中，开关短路会使熔丝熔断

C. 书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强

D. 锯木头时锯条会变热，这是通过做功来改变物体的内能

朵朵同学想知道什么样的材料隔音性能会更好，于是她设计了如下探究：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、锡箔纸；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

回答问题：

(1)设计依据：利用了离声源越远，听到声音的响度越________(填“大”或“小”)；

(2)根据所得数据可知：粗糙的材料比平滑的材料隔音性能________(填“好”或“差”)；

(3)你认为海绵的隔音性能与报纸相比，_________隔音性能好一点。

（1）原铝制零件的质量；

（2）铝锂合金的密度；

（3）改造升级后该零件的质量将减小多少千克？

日常生活、自然现象中有许多现象会让我们产生疑问，把疑问陈述出来，就形成了问题，但不一定是科学问题，像个人爱好、道德判断、价值选择方面的问题都不属于科学问题，比如，“哪种品牌的运动鞋更好？”“为减少污染和交通拥堵，应该限制小汽车的使用吗？”等都不属于科学问题。

科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题，例如，“纯水和盐水哪一个结冰更快？”就是一个科学问题，因为你可以通过实验收集信息并予以解答。并不是每一个科学问题都可以进行探究，当问题太泛化或太模糊，就难以进行科学探究，比如“是什么影响气球贴到墙上？”，一般而言，可以探究的科学问题描述的是两个或多个变量之间的关系，其中的变量必须是可检验的。也就是说，可以探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。例如，“增加气球与头发的摩擦次数会改变气球贴在墙上的效果吗？”，在这个问题中，气球与头发的摩擦次数是自变量，气球贴在墙上的效果是因变量，我们通过改变自变量就可以检验因变量怎样变化。

一个可探究的科学问题可以有不同的陈述方式，常见的陈述方式有下列三种，方式一：某个变量影响另一个变量吗？例如，导体的长度影响导体的电阻大小吗？方式二：如果改变某个变量，另一个变量会怎样变化？例如，如果增大导体两端的电压，导体中的电流就增大吗？方式三：一个变量跟另一个变量有关吗？例如，电流跟电压有关吗？科学探究的过程是围绕可探究的问题展开的，正是由于有了可探究的科学问题，才能使探究过程具有明确的方向。

请根据上述材料，回答下列问题：

（1）下列问题中属于可以探究的科学问题的是_____（选填选项前的字母）

A．哪种类型的音乐更好？

B．光的反射定律内容是什么？

C．水的温度越高，水蒸发得越快吗？

D．在同一地点，改变物体的质量，它所受到的重力会改变吗？

（2）请根据“两个同学沿水平方向分别推同一个箱子，一个同学在公路上推比较费力，另一个同学在冰面上推比较省力”这一现象，提出一个可以探究的科学问题：_____。