A、为了使测量得到的数据更准确

B、为防止灯泡损坏影响实验结果

C、为获得普遍适用的结论

D、看其中哪组数据更准确就填哪一组

A．当导体两端的电压为0时，电阻为0

B．该导体的电阻随电压的增大而减小

C．当导体两端的电压为0时，电流为0

D．当导体两端的电压为2V时，电流为0．6A

A．验证欧姆定律

B．验证焦耳定律

C．测定电阻R1消耗的功率

D．验证电路两端总电压等于各部分电阻两端电压之和

A. 瓦特 B. 焦耳/秒 C. 千瓦时 D. 伏特安培

（1）“震耳欲聋”这说明吼声的______；

（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声______；

（3）小女孩的讲话“脆如银铃”说明小女孩的说话声______．

（1）实验中应沿竖直方向拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，测力计的示数如图丙所示，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端拉力F=N，绳端移动距离s=m，机械效率η= ．
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组， ．

【题目】如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置．

（1）该实验利用了转换法，通过观察来判断（选填“小球”或“木块”）动能的大小；
（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系；
（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的（选填“相同”或“不同”）高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与的关系．

A. “不敢高声语，恐惊天上人”﹣“高”是指声音的音调高

B. 音乐厅内，观众能够辨别美妙的钢琴声，是依据音色的不同

C. 只要物体振动，我们就一定能听到声音

D. 运动场上，同学们的呐喊声越大，声音传播的速度越大

（1）请把表格中的第3次实验数据补充完整．

（2）通过对上述实验数据的分析，你认为斜面省力情况与斜面倾斜程度的关系为：斜面越陡，越 ．

（3）通过对上述实验数据的分析，你对斜面的机械效率可获得的初步结论是 。