A．放在书包里的口琴 B．泉水叮咚响中流动的水

C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带

猜想一：可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起．

猜想二：可能是通电后导线周围产生了磁场引起．

（1）小柯看到小磁针偏转，认为它一定受到力的作用，他判断的理由是______________．

（2）为了验证猜想一，下列方案可行的是______________（可能不止一个正确选项）

①将整个装置放在玻璃箱中进行实验；

②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验；

③改变导线中的电流方向．

（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进的建议_____________________________

【题目】如图所示，点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来．这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度升高，体积膨胀，空气的密度变 ，所以热空气 （填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来．

（1）如图甲所示是小明没有连接完的实物电路，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整．

（2）闭合开关前，甲图中的滑片P应位于最 （选填“左”或“右”）端，闭合开关无论怎样移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是 （写出一种即可）．

（3）排除故障，闭合开关，移动滑片，当电流表的示数为0.3A时，电压表的示数如图乙所示，读数为 V，小灯泡的额定功率为 W．

（4）小华没用电压表，但多用了一个开关，其它器材与小明的相同，她也测出了小灯泡的额定功率．她设计了如图丙所示电路图，请你帮她完成实验步骤并写出测定额定功率的表达式．

实验步骤：

①按图连接电路．然后闭合开关S1，移动滑片P，使电流表的示数为 A；

②再闭合开关S2滑片P位置 （填“动”或“不动”），记下电流表示数为I（A）；

③她根据实验数据正确求出小灯泡的额定功率的表达式为 W（表达式中的未知量只可含有小华实验步骤②测出的电流表示数“I”），小华在实验步骤②记下的电流表示数I具体数值应该为 A．

（5）小明同学又利用该电路来做探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为2V，多次更换组织不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验，更换的电阻阻值不能够大于 Ω．

A. 滚摆上升的过程 B. 弹簧枪将“子弹”射出去的过程

C. 用力拉长弹弓橡皮条的过程 D. 跳水运动员将跳板踏弯的过程

（1）根据表格中的数据在如图中画出海波的温度随时间变化的曲线 ．
（2）请你根据图象回答以下问题：
①海波属于 （选填“晶体”或“非晶体”），你判断的依据是： ．
②在0～7min的时间内海波所处状态为 态；在8.5～9.5min的时间内海波所处状态为 ．

A. 初中生正常步行的速度约为10m/s B. 房间的门高约2m

C. 冬天连云港的气温通常在-18℃左右 D. 日光灯的额定电压为40V

A. 锅炉水位计 B. 水壶 C. 用钢笔吸墨水 D. 船闸

A. 马德堡半球实验证明了液体内部有压强 B. 利用托里拆利实验可以测出大气压的值

C. 随着大气压的减小，水的沸点会升高 D. 在气体中流速越大的位置，压强越大