A. 用“B超”查看胎儿的发育情况，利用了声波可以传递能量

B. 水中倒立的花样游泳运动员随着音乐表演，说明水能传播声音

C. 逢年过节，当社区举行一些文艺表演活动时，从高音喇叭传出的歌声一定不是噪声

D. 声音在真空中的传播速度是340m/s

(l) 实验中用到的测量工具除刻度尺外还有什么？

(2) 下表记录了实验中的部分数据，请算出第4次实验中的机械效率．（只写出计算结果）

(3) 分析1、2、3次实验数据，你认为他们可以探究滑轮组机械效率与什么因素的具体关系？并写出你这样认为的理由．

【题目】在《浮力的利用》教学课堂上，王老师做了一个演示实验：取一块牙膏皮，首先将它揉成团放入盛水的烧杯中，观察到“牙膏皮团”下沉，然后将它展开做成帽形放入水中，观察到“牙膏皮帽”浮于水面上。王老师提问：两次不同的实验现象告诉我们什么？李亮同学马上举手回答：实验说明物体所受的浮力与物体的形状有关。
（1）你赞成他的观点吗？简要谈谈你的看法；
（2）若给你一些器材：弹簧测力计、三个形状不同的小石块、橡皮泥、烧杯、细线和水。你将选择哪些器材实验证明你的观点，写出实验所需器材及你的探究方案。
（3）你将如何根据探究过程中观察到的此案向或获得的数据得出结论。

【题目】如图所示是小明同学验证阿基米德原理的一个实验过程图，已知弹簧测力计每小格1N，请根据小明的实验过程回答下列问题：
（1）图中（填写字母符号）两个步骤是为了测量浮力的大小，由图可知物体所受浮力为N．
（2）小明在实验操作中遗漏的一个步骤是： ．
（3）指出小明在实验操作中的一处错误：；由于这个错误操作，导致实验中测得的浮力F与溢出水的重力G的大小关系：FG（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（4）改正实验中的错漏之处后，小明顺利完成实验，他对实验过程进行了如下分析，其中错误的是（选填“甲”、“乙”或“丙”）． 甲、在步骤C的操作中，如果只将石块的一部分浸入水中，也能得到正确的结论
乙、在步骤C的操作中，如果石块碰到容器底且对底部产生压力时，对实验结果有影响
丙、实验前，没挂重物时弹簧测力计已经有示数，如果没有调零就进行了四次测量（均未超过量程），对实验结果有影响
（5）实验后，小明又利用上面实验中的器材和木块，正确地探究了漂浮在水面上的物体所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理．实验过程中有一个步骤与上图不同，这个步骤是（填写字母符号）．

A. 0 ℃的冰较冷 B. 0 ℃的水较冷

C. 温度相同，冷热程度一样 D. 无法确定

A. 声音在真空中的传播速度为340m/s

B. 住宅安装双层真空玻璃窗可以减小室外噪声对室内的影响

C. “不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

D. 市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声

（1）在实验中，测绳端拉力F 时，应尽量竖直向上______拉动弹簧测力计且在拉动过程中读数。

（2）第1次实验测得的机械效率为______。（结果保留两位有效数字）

（3）分析表中数据可知：第2次实验是用______图做的；第4次实验是用______图做的。（选填“a”、“b”或“c”)

（4）分析第1、2次实验数据可知：使用同一滑轮组，______可以提高滑轮组的机械效率；分析第1、3次实验数据可知：使用不同的滑轮组，提升相同的重物，动滑轮个数越多（即动滑轮总重越重），滑轮组的机械效率______。

（5）分析第3、4次实验数据可知，滑轮组的机械效率与物体被提升的高度______．

A. 声音被手挡住了 B. 声音被手吸收了 C. 琴弦的振动变小了 D. 琴弦的振动停止了