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【题目】某实验小组用焦距为15cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验:
(1)如图所示将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上,点燃蜡烛后,调节烛焰、光屏的位置,使它们的中心在____,其目的是使像成在____.
(2)小明在另一次实验时将蜡烛和凸透镜固定,发现无论怎样移动光屏,光屏中心只能看到一个大小不变的圆形光斑,原因可能是____.
(3)调整后,三者位置如图所示,光屏得到一个清晰的蜡烛的像,该像是倒立、____(选填“放大”、“等大”或“缩小”)的像.此时他将远视眼镜的镜片甲、乙分别放到蜡烛和凸透镜之间,发现光屏上的像变得模糊,向____移动光屏,才能成清晰的像,两次移动光屏的距离分别为s1、s2,若s1<s2,说明镜片甲的焦距____乙的焦距(选填“>”、“<”或“=”).
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【题目】利用弹簧测力计、石块、烧杯和水研究浮力.
(1)当石块全部浸没后,继续让石块缓慢下沉,接触杯底前,弹簧测力计的示数不变,这是因为浮力与____无关.根据如图1、如图2可知,此时石块受到的浮力为____N.
(2)利用空塑料桶和弹簧测力计制作了密度秤,如图所示.则弹簧测力计的示数与被测液体的密度之间的函数关系是如图中的____(选填“①”、“②”或“③”);
(3)如图2所示的装置也可制成密度秤,该密度秤的刻度分布是:弹簧测力计示数越大处,密度秤所标注的密度越____;用此密度秤测量时,若物块未完全浸没,测得液体密度值将偏____;
(4)保留弹簧测力计,通过更换石块、小桶来增大如图2、如3图所设计的“密度秤”的最大测量值.其中可行的是:如图____、如图____.
A.石块质量不变、体积变小 B.石块质量减小、体积不变
C.小桶质量不变、体积变小 D.小桶质量增大、体积不变
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【题目】在测量小灯泡额定功率的实验中,所用电源由2节新干电池串联组成,小灯泡上标有“2.5V”字样(小灯泡额定功率约为0.6W)小刚连接了如图甲所示的电路.
(1)小明发现电路连接有错,如果闭合图甲所示电路的开关,灯泡不发光,电压表的示数约为____V,电流表的示数约为____A.
(2)图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置,电路就能测量小灯泡额定功率.请在图甲中错误的导线上画“×”,并画出小刚改动的那条导线____________.
(3)改接好电路后,在实验时,调节滑动变阻器的滑片,通过多次实验画出灯泡中的电流与其两端电压关系图像如图乙所示,则小灯泡的额定功率为____W.
(4)如图丙所示,闭合开关S1,将开关S2扳向1,调节滑动变阻器使电流表的示数为I1;将开关S2扳向2,保持滑动变阻器的阻值不变,调节电阻箱的阻值,当其电阻为8Ω时,电流表的示数为I1.则小灯泡刚才发光时的阻值为____Ω.
(5)若通过小灯泡的实际电流为额定电流的一半,则小灯泡的额定功率与实际功率的关系为P额____4P实(选填“>”、“<”或“=”).
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【题目】如图所示现象中,属于利用惯性现象的是( )
A.紧急刹车时,乘客向前倾倒
B.搬运重物时,在重物下面垫上滚木
C.苹果从树上掉下来,速度越来越快
D.将锤柄在物体上撞击几下,松动的锤头就紧套在锤柄上
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【题目】如图为小颖同学设计的电热水器的原理图,该电热水器具有加热、保温功能.如图中电磁继电器(线圈电阻不计)、热敏电阻R、保护电阻R0、电压恒为6V的电源U1、导线等组成控制电路.当电磁铁线圈中的电流I<10mA时,继电器上方触点和触点c接通,电热水器工作电路中的电流为1A;当电磁铁线圈中的电流I ≥ 10mA时,电磁铁的衔铁被吸下,继电器下方动触点和静触点a、b接通,电热水器工作电路的功率为2200W.热敏电阻R随温度变化的规律如图,热敏电阻和加热电路中的三只电阻R1、R2、R3均置于储水箱中,其中电阻R2、R3在图中的虚线框内未画出.已知R1=33Ω、R2=66Ω、U2=220V.
(1)衔铁正好被吸下时,控制电路的总电阻为多少?
(2)若R0为200Ω,衔铁正好被吸下时储水箱中水温是多少?
(3)求出电阻R3的阻值,计算并画出虚线框内的电路,标明电阻名称.
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【题目】自然界的一些生物自身能发光,如萤火虫、水母等,这是生物通过自身化学反应将化学能转化为________能的现象。不同能量之间可以相互转化,在转化过程中,能量的总量保持________。
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【题目】乐陵市民出行又有新工具了,2016年11月24日,首批公共自行车点已开始试运行,为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式,如图所示是其中一个公共自行车存放点,下列说法正确的是
A. 下坡时自行车速度越来越大是由于惯性越来越大
B. 增大座垫面积能减小座垫对人的压力
C. 步行、骑自行车、少乘车和电梯等都是“低碳环保”的文明行为
D. 某人在水平道路上骑自行车,当车胎发生缓慢漏气时,车胎对地面产生的压强变大了。
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【题目】花样游泳表演时,场馆内音响发出的音乐声,能被水中的运动员听到。这说明除了气体,________也能传播声音。从空气到水中,声音的传播速度________(填“不变”“变慢”或“变快”)。
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【题目】物理课上,老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时,用剪刀一小段一小段地剪短吸管,同学们听到的声音( )
A. 音色变了
B. 音调变了
C. 是老师的声带振动产生的
D. 后排同学听到的与前排同学听到的响度相同
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