A. 1 W B. 10 W C. 0.1 kW D. 1 kW

A. 汽笛声频率高 B. 汽笛声音色好

C. 汽笛发声的振幅大 D. 汽笛声传播的速度大

A. 音调会发生变化 B. 音色会发生变化

C. 响度会发生变化 D. 声音的音调、音色、响度都发生变化

（1）根据表中前3次实验数据，画出图甲中滑轮组的绕绳方法．
（2）在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量匀速向上拉动弹簧测力计，读出图乙中弹簧测力计的示数为N，第3次实验时滑轮组的机械效率为 ． （计算结果保留一位小数）
（3）由表中第组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物体被提升的高度无关．
（4）由表中第1、3组数据可知，滑轮组的机械效率与摩擦和有关．
（5）通过第3、4组数据可知，“机械越省力，它的机械效率越高”这句话是的（填正确”或“错误”）．

【题目】在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验中，探究液体压强的工具是 ， 通过来反映被测压强的大小．
（2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状（选填“有关”或“无关”）．
（3）甲、乙两图是探究液体压强与的关系，结论是： ．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用两图进行对比．
（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 ．

A. ①会，②不会，③闭合 B. ①不会，②会，③闭合

C. ①不会，②会，③断开 D. ①会， ②不会，③断开

【题目】在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学设计了如图甲所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．
（1）实验中，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数（选填“增大”“减小”或“不变”），重物受到的浮力（选填“增大”“减小”或“不变”），重物完全浸没后，逐渐调高平台，弹簧测力计的示数（选填“增”“减小”或“不变”）．实验表明：浸在液体中的物体受到的浮力大小与有关．
（2）小组反复讨论，改进了实验装置如图乙，其中A，B是相同的弹簧测力计，同学们逐渐调高平台，使重物浸入水中的体积越来越大，比较弹簧测力计A的示数变化量△FA和弹簧测力计B的示数变化量△FB ， 它们的大小关系是△FA△FB（选填“＞”“＜”或“=”）．由此可初步得出结论：物体浸在液体中所受浮力大小等于 ， 这就是著名的原理．

A. 大象发出声音太小 B. 次声波无法传入人耳

C. 次声波的频率大于20000HZ D. 次声波的频率小于20HZ

【题目】如图所示，是某物理小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做运动，这样做利用知识便于测量滑动摩擦力的大
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2 ， 由此可知：在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大．
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3 ， 说明：压力一定时，接触面粗糙程度 ， 滑动摩擦力越大．（选填“越大”或“越小”）
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动．请回答下列问题：
①为了测量木块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是（填选项目前的编号）．
A．木板的质量ml B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3D．托盘和砝码的总质量m4
②木块的滑动摩擦力表达式为f=（用已知和测量的物理量符号表示）．
③小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关．于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后．用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小．由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为她的探究过程存在的问题是 ．

【题目】属于利用声传递能量的是（ ）
A.用声呐探测海底深度
B.用超声波清洗牙齿
C.医生用听诊器为病人检查身体
D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨