（1）小明用如图所示的装置研究光的反射规律。其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中的作用是__________________________； ___________________________。

（2）小明利用如图所示器材探究平面镜成像的特点。用玻璃板代替平面镜是为了__________，选用两个相同棋子目的是____________________。

（3）小明在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏呈现清晰的像。这个像是倒立、______的实像（放大/缩小/等大），利用这一成像原理可以制成________。若在凸透镜的左侧放置一近视镜片，光屏需要向________（靠近透镜/远离透镜）的方向移动，光屏才能再次接收到清晰的像。

A. 只要发声体振动，我们就可以听到声音 B. 一切能发声的物体都在振动

C. 声音在液体中比在固体中传播得慢些 D. 振动停止了，声音能继续传播

【题目】如图所示，在“探究平面镜成像特点”的实验中，实验小组用蜡烛、玻璃板、直尺等器材进行实验，请回答下列问题：
（1）用玻璃板代替平面镜的目的是：玻璃能透光，便于确定像的 ．
（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的关系，直尺的作用是便于比较物与像的关系．
（3）只点燃蜡烛A，移动蜡烛B与A的像完全重合，在B蜡烛的位置一光屏，A的像（选填“能”或“不能”）呈现在光屏上．说明平面镜成的像是（选填“实像”或“虚像”）．

（1）如图甲所示，用笔划线代替导线，将电路连接完整。

（2）小明在AB间接入5Ω的电阻，闭合开关后向右移动滑片，电压表的示数将______（变大/不变/变小）。实验过程中，电流表示数如图乙所示时，小明记录下电流表的示数，其值为______A，同时他也记下了电压表的示数。

（3）保持（2）中滑片位置不变，小明在AB间换接入10Ω的电阻，闭合开关后，他应向______（左/右）移动滑片，直到______表的示数为______。小明在分析数据得出结论前______（需要/不需要）在AB间再换接其它阻值的电阻进行实验。

A. 飞机还没有达到头顶的正上方 B. 飞机正好在头顶的正上方

C. 飞机已经飞过头顶的正上方 D. 上述三种情况均有可能

【题目】为了使学生在教室上课时免受周围环境噪声干扰，下面的措施中合理有效的是（　　）
A.教室内保持安静，不讲话
B.在教室周围植树
C.每个学生都戴一个防噪声耳罩
D.在教室内安装噪声监测装置

【题目】如图所示，是2016年7月23日黔东南苗族洞族自治州建州60周年庆祝大会暨2016首届“中国民族文化旅游东南峰会”文艺演出在凯里民族体育场举行的场景，6000名演员以一台气势磅礴的原生态民族歌舞表演，拉开了州庆的序幕．舞台上演员们优美的歌声通过传播到观众的耳朵．观众在观看演出时把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在处减弱噪声．观众通过光的看到姑娘们的银饰盛装．满身是汗的姑娘们刚停下来不久，就感觉有些冷，这是由于汗吸热的缘故．

电饭锅中的磁钢限温器

电饭锅是生活中常见的用电器，它是利用感温磁钢（软磁体）的磁性随温度的变化而变化的特性来设计的，这样可以限制煮饭过程中的最高温度。

感温磁钢的磁性随着本身温度作非线性变化，其特性曲线如图甲所示。磁钢限温器结构如图乙所示，它主要由感温磁钢、永磁体和弹簧构成。感温磁钢及其外套、内锅由弹簧支撑。感温磁钢与受热面固定在一起，受热面直接把热量传递给锅底。

煮饭时用手按按钮开关，通过杠杆AOC使永磁体和感温磁钢吸合，在吸力作用下永磁体不会落下，金属触点闭合，电路接通，加热元件开始发热。当饭煮熟后，温度继续上升，当升高到某一温度时，永磁体落下，通过杠杆CBO使触点分开，加热元件停止发热，同时按钮开关跳起。

（1）与铜导线相比，制作电饭锅加热元件的材料应具备的特性是______

A．电阻较大，熔点较低　　　　　　　

B．电阻较大，熔点较高

C．电阻较小，熔点较低　　　　　　　

D．电阻较小，熔点较高

（2）煮饭时用手按按钮开关，杠杆AOC属于______杠杆；饭煮熟后，永磁体落下，通过杠杆CBO使触点分开，杠杆CBO属于______杠杆。

（3）在磁钢限温器工作过程中，感温磁钢的磁性急剧减弱是在______

A．按下按钮开关时　　　

B．加热升温过程中　

C．按钮开关跳起时　

D．降温过程中

（4）永磁体落下时，感温磁钢的温度为______℃；永磁体下落过程中，感温磁钢对永磁体_____（有/没有）磁力的作用。

（5）标准大气压下，用此电饭锅烧水，水烧开后按钮开关______（会/不会）自动跳起。