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【题目】教室的窗玻璃是双层的,课间有同学在窗外敲玻璃时,小明感觉双层玻璃与单层玻璃的振动情况不一样,于是他想探究“受敲击时,双层玻璃和单层玻璃的振动强弱情况”。为此,小明进行了以下实验:
①将单层玻璃板固定在有一定倾角的斜面上,把玻璃球靠在玻璃板的右侧,把橡胶球悬挂在支架上靠在玻璃板的左侧(如图所示)。
②随意拉开橡胶球,放手后让其敲击玻璃板,玻璃球被弹开,记下玻璃球被弹出的距离,共做10次。
③换成双层玻璃板重复上述实验。
(1)实验后,发现玻璃球被弹开距离的数据比较杂乱,这与实验中的哪一操作不当有关?
小明改进后,重做了实验,获得了如表中的数据:
(2)受到橡胶球的敲击时,玻璃板振动的强弱是通过来反映的。
(3)根据上表中的实验数据分析,可以得出的结论是。
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【题目】同学们学习了“能源与可持续发展”的内容后,知道热电站既能发电,又能供热,随着热电站技术不断更新,煤的燃烧程度比传统火电站更充分。为深入了解,他们对某热电站进行调查,获取信息如下:
(1)①4 000 t煤完全燃烧放出多少热量?②20 h发电多少千瓦时?(q煤=3×107 J/kg)
(2)该热电站的能量利用率是多少?
(3)请你结合以上信息,写出提高热电站能量利用率的方法。
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【题目】借助如图所示的实验装置,小明探究“磁场对通电直导线的作用”。闭合开关S0,原本静止的轻质硬直导线AB水平向右运动。要使AB水平向左运动,下列措施中可行的是( )
A. 将A、B两端对调
B. 将滑动变阻器的滑片P向右移动
C. 换用磁性更强的蹄形磁体
D. 将蹄形磁体的N、S极对调
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【题目】一个木箱漂浮在河中,随平稳流动的河水向下游漂去,在木箱上游和木箱下游各有一条小船,两船到木箱距离相同,两船同时划向木箱,若两船在静水中划行的速度大小相同,那么( )
A.两船同时到达木箱处
B.上游小船先捞到木箱
C.下游的小船先捞到木箱
D.条件不足,无法确定
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【题目】小明同学用如图所示电路来探究串联电路的电压特点
(1)在拆接电路时,开关必须_________
(2)实验中最好选择规格 ________________(选填相同或不相 同)的小灯泡。
(3)用电压表先连接在A、B两端,测出L1的电压,为了省事,小明同学没有拆掉电压表,而是把电压表接A点的接线头连在C点,连B点的接线头不动,则小明同学能否则出L2的电压,为什么__
(4)实验改进后,重新用电压表测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为UAB、UBC、UAC,经过多次测量,得到的数据记录在图表中,分析实验数据,你可得到串联电中的电压特点为__.(用公式表示)。
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【题目】在探究“电流与电压的关系”实验中,某同学将实物连成如图甲所示。
(1)实验电路中有一根导线连接错误,请在接错的导线上画“×”,然后另画一根导线使电路连接正确__;
(2)连接正确后,闭合开关,发现电流表的示数几乎为零,电压表示数约为电源电压,其故障可能是__ ;
(3)实验过程中,当电压表示数为1V时,电流表示数如图乙所示为________A;
(4)根据表格中的实验数据,你能得出的结论是:_________ 一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成_________;
(5)此实验中,不能用小灯泡代替定值电阻进行探究,理由是_________________。
(6)得出实验结论后,某同学还想利用本实验探究电流与电阻的关系,则应添加的实验器材有______实验中应保持______________不变,得出的结论.
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【题目】关于误差,下列说法正确的是( )
A.测量时未遵操作规则会引起误差
B.多次测量求平均值可以减小误差
C.误差就是测量过程中产生的错误
D.选用精密仪器测量可以避免误差
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【题目】如图甲所示,在2015年某工厂要研发一种新型材料,要求对该材料的承受的撞击力进行测试.在测试时将材料样品(不计质量)平放在压力传感器上,闭合开关s,由静止自由释放重物,经撞击后样品材料仍完好无损.从重物开始下落到撞击样品的这个过程中,电流表的示数I随时间t变化的图象如图乙所示,压力传感器的电阻R随压力F变化的图象如图丙所示.电源的电压=24V,定值电阻R0=10Ω.求:
(1)在重物下落的过程中,压力传感器的电阻是多少?
(2)在撞击过程中,样品受到的最大撞击力是多少?
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