A. 音色 B. 音调 C. 响度 D. 无法判断

A. 将开关S拨到①位置，并通过调节仍使电流表示数为I

B. 开关S位置不动，将滑片P向a端滑动

C. 开关S位置不动，将铁芯从螺线管中取出

D. 将开关S拨到③位置，并通过调节仍使电流表示数为I

【题目】科学研究表明：金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它受到的拉力成正比．现有一金属杆L，长为4m，横截面积为0.5cm2 ， 实际使用时要求金属杆受到拉力后的仲长不超过0．4 cm由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为1200N．通过测试取得数据如下表：

请分析表中数据，回答下列问题：
（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置．这样设计的优点是。
（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟和有关。
（3）金属杆L能够承受的最大拉力为N.

【题目】为了减少环境噪声对教室内学生的干扰，以下方法无效的是（ ）
A.每个学生都戴一个防噪声耳罩
B.在教室周围植树
C.上课时关闭门窗
D.学校路段禁止鸣笛

【题目】某课外兴趣小组，将塑料小桶中分别装满已知密度的四种液体后，用弹簧测力计称出它们的重力，记录了下表中的数据．

（1）通过分析此表，小明同学发现液体密度与弹簧测力计示数之间有一定规律．下列图象中能正确反映这一规律的是 ．

（2）若小桶中盛满密度未知的某种液体时弹簧测力计的示数为2.5 N，该液体的密度是kg／m3 ．
（3）小亮同学根据小明的发现，将实验时所用的弹簧测力计和小桶改装成了一个液体密度计．使用时，只需将小桶中装满待测液体，就可从弹簧测力计指针指示的位置直接读出液体的密度．请在下图中把液体密度计的零刻度线和最大值刻度线向右延长，并标出相应的刻度值 ．

【题目】在学过摩擦力知识后，小明想探究：摩擦力大小是否与压力、重力都有关系？他利用如图所示的装置进行探究实验．

实验步骤如下：
①把金属盒放在质量不计的白纸上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
②将质量不计的氢气球系在金属盒上，读出台式测力计示数；拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
③再往金属盒注入适量的沙子，使台式测力计示数与步骤①中的示数相等，拉动白纸的过程中，读出弹簧测力计的示数．
实验相关数据如下表：

（1）此实验是根据原理测出摩擦力大小的,实验过程中金属盒受到的摩擦力的方向是.
（2）与直接用弹簧测力计拉动金属盒测量摩擦力相比，拉动白纸进行实验具有容易操作的优点，具体体现在：（写出一条即可）
（3）请你补齐上表中空格处的数据，其值为N．
（4）实验中是通过 改变金属盒总重力的．
（5）比较实验步骤（填序号）的数据，说明摩擦力大小与重力无关．

【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的．如图所示是可供选择的两种探究方案．图a的探究方案中用的是是小卡片，图b的探究方案中用的是小车；

（1）小明选择了图a所示的探究方案．他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和对物体平衡的影响；
（2）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手，松手时小卡片（能/不能）平衡．这样做的目的是用于探究；
（3）两个探究方案相比较，你认为方案(a/b)的探究过程对实验结论的影响小一些，理由是。

【题目】速度为“6m/s”的正确读法是（ ）
A.6米
B.6米每秒
C.6米除以秒
D.6厘米每秒

(1)请在图甲中用笔画线代替导线完成电路连接。

(2)定值电阻R0的阻值是多大？(要求有计算过程)

(3)运行一段时间后发现大桥依然破坏严重，于是管理部门作出当车辆重量小于8×104 N才可以通行的规定。请你结合电路提出一种可行的调节方法。(压敏电阻不可以更换)