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【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向 , 大小相等,卡片才能平衡.
(2)当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片(选填“能”或“不能’’)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究 .
(3)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小华的实验优于小明的实验.其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.
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【题目】一个铝球重4.5N,体积为5.0×10﹣4m3 . 如果用手把这个铝球浸没在水中,它受到的浮力是 , 放手后铝球将(选填“上浮”“下沉”或“静止不动”),静止时铝球浸在水中的体积是 .
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【题目】在探究电功率跟电流、电压的关系实验中,小丽同学设计了如图 所示的电路。
(1)此电路是用来探究电功率跟_____的关系的;小丽是通过观察 ____________来判断灯的功率大小,并通过比较两块电压表的示数,得出实验结论。
(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系:
应该添加的器材______________________;
简述你所设计的电路的连接情况:_____________________________________。
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【题目】小明用海绵、小桌子等器材探究“影响压力作用效果的因素”的实验时,做了图中的甲、乙、丙三个实验.由实验乙和实验(选填“甲”或“丙”)可知:压力作用效果与受力面积有关.实验中通过观察来比较压力的作用效果,这种研究方法叫转换法.
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【题目】小明用如图所示的电路探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”,如图是小明未完成连接的实验电路。
(1)电压表应选择____的量程;现要求滑动变阻器滑片向左移动时,电流表示数增大。请你按照对电压表量程的选择和对滑动变阻器连接的要求,用笔画线代替导线,完成如图中实验电路的连接________。
(2)小明按要求正确连接电路后,闭合开关,发现电压表指针偏转到满刻度的位置。其原因可能是__________________。(写出一个)
(3)小明在实验中通过调节滑动变阻器滑片,测出通过电阻R的不同电流和对应的电压值,如下表所示。
①请根据表中数据在如图中画出电阻R的U-I关系图像__________。
②小明在实验中所用电阻R的阻值为________Ω;当通过的电流为0.5A时,电阻R 消耗的电功率为________W。
(4)如果将实验电路中的电阻R更换成一个额定电压为3.8V、阻值约为10Ω的小灯泡后,要进行“测量小灯泡的额定电功率”的实验,则对实验电路还必须进行怎样的改动:_______________。
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【题目】在测定“小灯泡电功率”的实验中,小明所在的实验小组用的电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。他们所设计的实验电路如图所示。
(1)在连接电路时,开关应处于___状态,电流表的量程应选0~_____A。
(2)请你用笔画线代替导线,按照电路图将实物电路补充完整___________。(导线不能交叉)
(3)闭合开关前,如图中滑动变阻器的滑片P应位于______(选填“A”或“B”)端。
(4) 小刚同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图所示)为_______V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将如图中滑片P向______(选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。
(5)小丽同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成如图所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是________W。
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【题目】如图所示,一个钩码在已凋零的弹簧测力计处于静止状态.由图可知,此弹簧测力计量程是 , 钩码的重力大小为;若弹簧测力计拉着这个钩码以0.2m/s的速度匀速上升,则弹簧测力计的示数将(选填“变大”“变小”或“不变”)
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【题目】为了积极响应“节能减排”,建设资源节约型和环境友好型社会的号召.小明利用课余时间探究了他家天然气烧水的效率.他在水壶中装了初温为20℃,体积为5L的纯水,然后放在天然气灶上加热至沸腾(水的沸点为100℃),消耗了50dm3的天然气(若天然气完全燃烧,天然气的热值为4.0×107J/m3,水的比热容为4.2×103 J/(kg℃).求:
(1)水壶中的水吸收的热量;
(2)消耗的天然气完全燃烧放出的热量;
(3)该天然气灶的工作效率.
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【题目】如图甲所示,完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上,在12N的水平拉力F1作用下,A、B一起作匀速直线运动,此时木块B所受的摩擦力为N;若将A、B紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动(如图乙所示),则推力F2=N.
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