相关习题
 0  218192  218200  218206  218210  218216  218218  218222  218228  218230  218236  218242  218246  218248  218252  218258  218260  218266  218270  218272  218276  218278  218282  218284  218286  218287  218288  218290  218291  218292  218294  218296  218300  218302  218306  218308  218312  218318  218320  218326  218330  218332  218336  218342  218348  218350  218356  218360  218362  218368  218372  218378  218386  235360 

科目: 来源: 题型:

【题目】探究串联电路的电压实验中,小涵同学设计了如图所示的电路。

(1)在连接电路中,开关应处于__________(选填闭合断开)状态。

(2)根据图连接好电路,闭合开关后,她发现两只灯泡都不亮,且电压表示数为 0,若只有 L1 L2中的一处发生故障,则故障是________ L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”)。

(3)故障排除后,小涵选用不同的灯泡,完成了三次实验,并记录了数据。分析下表中的数据,可得出的结论为:串联电路两端的电压________串联电路中各部分电路两端的电压之和。

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】探究串联电路电压规律的实验电路如图甲所示。

甲 乙

(1)在拆接电路时,开关必须___________

(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择规格____________(选填“相同”或“不相同”)。

(3)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该____________

(4)在测L2两端的电压时,小明同学为了节省实验时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上,小明的错误之处是_________________________

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】小红同学对串联电路的电压规律进行了探究。

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

【设计与进行实验】

1按如图所示的电路图连接电路。

2闭合开关,排除故障,用电压表在AB间测出L1两端的电压。

3在测L2两端的电压时,小明为了节省时间,采用以下方法:电压表所接的B接点不动,只断开A接点,并改接到C接点上。

4测出AC间的电压,得出结论。

【交流与评估】

1在拆接电路时,开关必须_________。

2闭合开关,发现电压表示数为零,则小灯泡的故障可能是L1______或L2_______。填“短路”或“断路”

3小明用步骤3的方法能否测出L2两端的电压?________,为什么?___________。

4方法改进后,测出ABBCAC间的电压记录在下面表格中,小明分析实验数据得出结论: 。此实验在设计方案上存在的不足之处是___________。

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】物理兴趣小组的同学,利用如图所示的装置,来探究“杠杆的平衡条件”.

(1)实验前,若杠杆如图甲所示,可将杠杆两端的平衡螺母向(填 “左”或“右”)调节,以使杠杆在水平位置平衡.
(2)调节完毕后,当在杠杆B点挂3个质量相同的钩码,如图乙所示,那么在杠杆的D点挂个同样质量的钩码,才能使杠杆保持在水平位置平衡.当杠杆平衡后,将B、D两点下方所挂的钩码同时向支点O靠近1个格,那么杠杆(填“能”或“不能”)在水平位置保持平衡.
(3)同学们通过多次实验,得出下表数据,分析得出杠杆的平衡条件是 , 该结论最早是由古希腊的学者(填人名)总结出来的.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】吉林省长春市第一五六中学等五校2017届九年级上学期第一次素质教育交流研讨如图所示,电源电压为6V且保持不变。当开关闭合时,电压表的示数为2V,则

1LL两端的电压分别是多大?

2)当开关断开时,电压表示数为多大?

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】实验室里有两只额定电压分别为4 V6 V的小灯泡L1L2,将它们连接到如图所示的电源电压可调的电路中,其中通过L2的电流与电压的关系如图所示.闭合开关S1、S2,断开S3,滑片P置于最左端时,一只小灯泡正常发光,电路消耗的功率为5.2 W;只闭合S3,滑片P置于最右端时,也有一只小灯泡正常发光,且L2的电阻与变阻器连入电路中的电阻之比为R2∶R=1∶4.求:

(1)L2正常工作时的电阻.

(2)L1正常工作时的电流.

(3)在一只小灯泡正常发光条件下,电源电压的调节范围.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】小明用如图所示实验装置探究“影响滑动摩擦力大小的因素”.在猜想可能影响滑动摩擦力大小的各种因素后,小明进行了相关实验,记录的数据如下表:

(1)分析序号两组数据可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.
(2)分析序号①、②两组数据可得出结论:在接触面粗糙程度相同时,越大,滑动摩擦力越大.
(3)小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹,这种现象可用分析序号两组数据得出的结论来解释.

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】用如图所示装置进行“研究阻力对物体运动的影响”实验.

(1)实验时,让小车从斜面高度滑下,目的是使小车到达平面时具有相同的初速度.
(2)如图所示的三种情况中,小车在表面滑行时运动状态最不容易改变.
(3)结论:表面越光滑,小车受到的阻力越 , 小车运动的距离越远,速度减小得越 . 推理:如果运动的物体不受力,它将做

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时,同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做了如图所示的系列实验.

(1)同学们是根据来比较压力的作用效果的.
(2)观察比较图甲、乙所示的情况可以得到的结论是:受力面积一定时, , 压力的作用效果越明显.
(3)要探究压力的作用效果跟受力面积的关系,应比较两图的实验,得到的结论是:
(4)小明将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,图乙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p的大小关系为:pp(选填“>”“<”或“=”)

查看答案和解析>>

科目: 来源: 题型:

【题目】洋洋同学在用天平和量筒测量物体密度的实验中,首先取来托盘天平放在水平桌面上,发现分度盘如图甲所示.

(1)他调节天平平衡的措施是:将天平的平衡螺母向移动;
(2)天平调节平衡后,洋洋按图乙所示的方法来称量物体的质量,小江立即对洋洋说:“你操作时至少犯了两个错误.”小江所说的两个错误是:①;②
(3)改正错误后,洋洋正确测出物块的质量,所用的砝码和游码位置如图丙所示,物块的体积如图丁所示,则该物块的质量是g,密度g/cm3

查看答案和解析>>

同步练习册答案