【题目】如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．

（1）本实验的科学探究方法是：和转换法；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论(选填“正确”或“不正确”)
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是：来增加压力作用的效果．

【题目】在探究阻力对物体运动的影响时，利用的器材有斜面、毛巾、棉布、木板和小车，如图所示。

（1）每次都要让小车从斜面上的同一位置静止开始滑下，这样做的目的是。
（2）分别选用毛巾、棉布和木板进行实验，这样做的目的是。
（3）如图所示，在(选填“毛巾”、“棉布”或“木板”)表面上小车运动状态改变得最快。
（4）怎样得出“小车不受力作用时的运动状态”呢？必须要用的方法，即：如果小车运动时不受阻力的作用， 那么小车将做运动。

⑴在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是________．

⑵为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察___________________________．

⑶另有甲、乙两位同学分别对小明的电路作了如下的改进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表．你认为____________同学的改进更好一些，理由是_________

⑷同学们为了完成探究活动，从实验室借来了四根电阻丝（如上表）．则选择A、B两电阻丝进行实验，是为了探究导体电阻大小与____的关系；为了探究导体电阻与材料的关系，应选择电阻丝D和__

（1）按照如图所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在M、N之间分别接上不同的导体，则通过观察_______________来比较导体电阻的大小，这里运用了________法。

（2）为了验证上述猜想①，应该选用编号______两根电阻丝分别接入电路进行实验。

（3）分别将A和C两电阻丝接入电路中M、N两点间，发现C接入电路时电流表示数较大， 由此，可知：当材料和长度相同时，导体横截面积越_____，电阻越大。

（4）为了探究电阻大小与导体材料的关系，则导体D的长度应为______m。

A．导体电阻与横截面积的关系

B．导体电阻与材料的关系

C．导体电阻与长度的关系

D．导体电阻与温度的关系

【题目】小丽同学在探究二力平衡条件的实验中，将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，并在两条细线的一端挂上相同的钩码(如图所示)，观察小卡片在什么情况下处于平衡状态．

（1）在小卡片处于平衡状态后，小丽把小卡片偏转一个角度，使小卡片受到的两个拉力的大小相等、方向相反，松手后，小卡片却不能保持平衡．她这样做是为了说明不在上的两个力不平衡．
（2）实验中，为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡，小丽应该怎么做？
（3）事实上，小丽的实验并不是十分严谨的，因为小卡片本身还受重力的作用，这对小丽的实验结论(选填“有”或“没有”)影响，因为

A．将导线A均匀拉长到原来的2倍

B．将导线A截去一半的长度

C．将导线B对折合并

D．将导线B截去一半的长度

（1）要完成实验，至少还需要的实验器材有：电池（或其他电源）一个，开关一个， ，导线若干．

（2）研究导体的电阻跟材料的关系，需选用的两条合金线是 ．

（3）研究导体的电阻跟长度的关系，需选用的两条合金线是 ．

（4）研究导体的电阻跟横截面积的关系，需选用的两条合金钱是 ．

（1）影响导体电阻大小的因素较多，因此本实验要采用的探究方法是___________；

（2）选用导体A、D，可探究导体电阻大小与_______是否有关；

（3）要探究导体电阻大小与导体材料是否有关，应选用_______和_______两根导体．（以上两空选填导体编号）

【题目】在探究“滑动摩擦力的大小与什么有关”的实验中，所用装置如图所示．

（1）从弹簧测力计直接读出的是对木块的拉力大小，实验中需要让拉力与木块所受的滑动摩擦力大小相等，则应满足的主要条件是：木块放在水平面上，拉动木块时，木块应处于运动状态，拉力方向水平．
（2）拉动木块前，应将测力计沿方向放置，然后进行调零．
（3）利用如图所示的装置进行相关试验后，在木块上再叠加另一个木块来进行实验．分析叠放木块与不叠放木块两种情况对应的数据，是为了验证下列猜想中的 ．
A.滑动摩擦力的大小与压力的大小有关
B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
C.滑动摩擦力的大小与接触面积大小有关
D.滑动摩擦力的大小与运动的速度大小有关
（4）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是 ．
A.木板的长度太长
B.木板的粗糙程度不均匀
C.弹簧测力计的分度值太大
D.木块与木板的接触面积太大．