【题目】如图所示，小雨同学用U型管压强计探究影响液体压强的因素．

（1）实验前先检查U型管压强计左右两液柱是否 ， 然后用手轻轻按压橡皮膜，如果两液柱没有出现高度差，说明U型管压强计存在问题．
（2）实验1可以探究相同时，液体的压强与的关系．
（3）实验2可以探究，同种液体中深度越深压强 ．

A. 电压表的示数变大 B. 电灯L的亮度变暗

C. 电流表A1的示数不变 D. 电流表A2的示数变小

【题目】如图所示为某同学“探究牛顿第一定律”的实验装置，实验中该同学先后三次将同一木块放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推了一下木块，使其沿斜面向下运动，逐渐减小水平面的粗糙程度．观察木块移动的距离，从而得出力和运动的关系.

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不要解释错误的原因）：
（2）更正错误后进行实验，从实验中观察得出了结论：随着表面越光滑，木块在水平面上运动的距离越 ， 阻力越小，小车速度减小的越.
（3）从实验结论揭示了：.
（4）在上述实验观察分析的基础上，可以推测：如果摩擦力减小为零，水平面足够长，那木块在水平面上的速度既不减小，也不增加，运动方向也不发生变化，木块将.

A．1Ω B．4Ω C．6Ω D．8Ω

（2）王师傅怀疑厂家生产的定值电阻的阻值有误差，为进一步测量15Ω电阻的阻值

①在你设计的最简电路图甲的基础上，你的修改是： ．

②小明用额定电压3.8V的小灯泡替换15Ω的定值电阻，重新做实验．

根据实验数据绘制的小灯泡和定值电阻的U﹣I图象如图乙所示．小灯泡的U﹣I图象是 ，比较L1和L的两条图线，提出一个问题并解答： ．

【题目】如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ， 并通过调整来改变拉力的大小.
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片（填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究.
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：.
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是 .
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

A. 电流表A1示数变小，电压表V示数变小

B. 电流表A2示数变大，电压表V示数变大

C. 电压表V示数与电流表A1示数比值不变

D. 电压表V示数与电流表A2示数比值不变

A. B. C. D.

A. 甲、乙均为定值电阻

B. 当甲两端电压为3V时，R甲=0.2Ω

C. 甲、乙串联在电路中闭合开关，电路电流为0.2A时，电路总电压是3V

D. 甲、乙并联在电路中闭合开关，甲两端电压为2V时，甲、乙电功率之比为2：1

A. 电压表的示数增大 B. 当滑片移到中点时，电压表示数为2V

C. 当滑片移到a端时，电流表示数为0.2A D. 电压表示数与电流表示数的比值不变