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【题目】两辆汽车同时同地向东行驶,甲车的速度为10m/s,乙车的速度为12m/s,若以甲车为参照物,乙车向________运动;若以乙车为参照物,甲车向________运动。
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【题目】如图所示,将手机置于的玻璃罩内,拨打该手机并把罩内的空气用抽气机抽走,抽气过程中听到的铃声逐渐减小,最后几乎听不到,这说明_______;小明看到闪电5秒后听到雷声,则打雷区距小明约为_____m;他对一座高楼高喊一声,1.2秒后听到回声,他距高楼_______m.
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【题目】张华同学用托盘天平称量苹果的质量,苹果应放在_____盘中,向______盘中添加砝码,添加砝码应按_______(选填“质量由小到大”或“质量由大到小”)顺序进行。
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【题目】下列作法中属于增大摩擦的是( )
A. 铁锁生锈,可将少量食油注入锁孔就易打开 B. 在拉链上抹一点石蜡,拉起来顺畅
C. 将笨重货箱在地上铺的圆木上滚动 D. 冬天马路上结冰,在冰面上撒些细沙
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【题目】如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它发出的声音,同时注意观察钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同.保持钢尺伸出桌边的长度不变,一次轻拨钢尺,另一次用力拨动,听声音的不同.
实验发现:
(1)钢尺伸出桌面的长度越长振动越_______,发出声音的音调越_______,说明:音调的高低与_______有关.
(2)用力拨钢尺,钢尺振动的幅度_______,发出声音的响度_______;站在离钢尺越近的地方,听到发出的声音_______.说明:响度的大小与_______和_______有关.
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【题目】在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到___________,它说明了声音是由________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________。
(2)如图②所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:___________________________________________________________________。
(3)如图③所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上________(选填“能”或“不能”)看到塑料球弹起。
(4)如图④所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐__________。并由此推理可知_________________________________________。
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【题目】中午学校伙食团炒回锅肉时,教室里的同学闻到了炒肉的香味,这是一种_____现象;两块表面干净的铅块互相紧压,下面能够吊住重物,说明分子间存在_____。
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【题目】进入刚装修完的房屋,我们常常会闻到一种刺鼻的气味,这气味主要来自装修材料中的甲醛这种对人体有害的化学物质。能闻到气味则说明甲醛分子在做_____运动,这种运动会随温度的升高而_____(选填“加剧”或“减缓”)
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