（1）让小车从同一高度滑下，目的是为了控制小车每次滑到平面时的_____________ 速度相同．便于比较小车在三种不同表面滑动的距离不同。

（2）通过实验数据分析、讨论得出：平面越光滑，小车运动的距离越 _____________，这说明小车受到的阻力越 _____________，速度减小得越_____________ 。

（3）通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时，物体的速度将不会发生变化．它将做 _____________ 。

（4）如果分别让小车从不同的高度滑下，请你推理：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗_____？为什么___？

A.熔化B.凝固C.液化D.凝华

（1）他们利用图甲所示装置进行了实验，先用弹簧测力计匀速拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力是一对_____________力。

（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变 压力的大小；实验中应用了_____________的研究方法．

（3）实验中他们发现很难保持弹簧测力计示数的稳定性，很难读数，原因是：_____________木块运动应保持匀速，实际很难控制，且弹簧测力计是运动的读数；为了解决上述问题，小明同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：________________________

木板滑动时可以是变速的，实验操作容易，由于弹簧测力计是静止的，容易读准示数

【题目】测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．
（1）连接电路时开关应 ， 电流表的量程应选 A．
（2）用笔画线代替导线，连接完整图15甲所示的实物电路．
（3）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于（选填“A”或“B”）端．
（4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数、电流表无示数，原因可能是（写出一种即可）．
（5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图15乙所示，其读数为V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向（选填“A”或“B”）移动．
（6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图15丙所示的I﹣U图象．由图 像可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是Ω，额定功率是W．

A.电压是形成电流的原因

B.电路两端有电压，则电路中一定有电流

C.电源是提供电压的装置

D.电路中有电流，则电路两端一定有电压

A．事实①④⑤，推论②③

B．事实①④⑤，推论③②

C．事实①②③，推论④⑤

D．事实①③②，推论⑤④

【题目】如图是研究牛顿第一定律的实验．请回答：
（1）三次实验中让小车从斜面同一高度由静止开始滑下，是为了使它在平面上开始运动的速度 ．
（2）实验为了让小车受到不同的阻力，采用的做法是 ．
（3）实验结论是：平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ， 速度减小得越 ．
（4）根据实验结论，可推理得出：运动的小车如所受的阻力为零，小车将做运动．
（5）可见力不是使物体运动的原因，而是改变物体的原因．
（6）牛顿第一定律是建立在（填序号）．
A.日常生活经验的基础上
B.科学家猜想的基础上
C.直接实验结果的基础上
D.实验和科学推理相结合的基础上．

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的 _____________ 相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．

（2）每次都让小车从同一个斜面的_____________，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度．

（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越_____________ ，小车运动的越_______．

（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将_____________ 。

A.串联B.并联C.可能串联D.一定串联