实验一：用平面镜引入一束日光，通过狭缝照到三棱镜上，如图所示。调整棱镜的方位，在白色光屏上可以看到白光通过棱镜折射后得到的彩色光带。把白纸放在棱镜前，让学生看到照到棱镜上的光是白光，由此得知白光通过棱镜折射后分解成各种颜色的色光。

实验二：在狭缝前放置红色玻璃（或蓝色玻璃），用白纸显示出照在三棱镜上的光是红光（或蓝光）；通过三棱镜后，光改变了传播方向，但不分解，仍然是红光（或蓝光）。

问题：

（1）你认为太阳光通过棱镜后在光屏上得到了七色光是因为_______

A.太阳光中含有七色光，由于光的折射，通过棱镜后各色光分散开了

B．棱镜中含有七色光，有太阳光通过时各色光分散出来

（2）你得到（1）中答案的根据是什么___________？

（3）由实验现象可以看出各色光通过棱镜时，哪种光的偏折最大？哪种光的偏折最小？太阳光发生色散的原因是什么______________？

（4）实验中，为什么要让太阳光先通过一个狭缝再射到棱镜上_________？

请你根据实验数据进行分析，可以得出的结论是：_______________；这个结论在日常生活中应用的事例有（举一个事例）：_________________________。

【题目】如图所示电路中，电源电压为3V，闭合开关S后，电流表示数为0.4A，电压表示数为1V，则R1的阻值是Ω，将滑动变阻器R1的滑片向右移动，电流表示数变 ， 电压表示数变 ．

【题目】透镜焦距f的长短标志着折光本领大小。焦距越短，折光本领就越强。通常把透镜焦距的倒数叫作透镜的焦度，用Φ表示，即Φ＝。平常我们说的眼镜片的度数就是镜片的透镜焦度乘以100的值。凸透镜的度数是正值，凹透镜的度数是负值。

(1)求焦距分别为0.25m和0.5m的透镜，其焦度分别为多少？

(2)＋300度和－400度的眼镜片，它们的焦度是多少？焦距又是多少？

(1)眼球中的晶状体相当于实验中的______；

(2)若拿开眼镜，则屏上的像变得不清晰，______(选填“向前”“向后”或“向上”)移动光屏，像又变得清晰。由此可见，远视眼不戴眼镜时，看近处物体的像落在视网膜______(选填“前方”“上方”或“后方”)；

(3)矫正远视眼应佩戴______镜。

（1）如下图甲所示，是小明确定焦距时所做的实验，则该凸透镜的焦距为_________cm，当烛焰距凸透镜15cm时，能成倒立、_________的实像，生活中的_________就是利用这个原理制成的，当烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上再次成清晰的像，需将光屏向______（选填“左”或“右”）移，此时所成像将_________（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（2）实验一段时间后，蜡烛因燃烧变短，所成像如图乙，要使像能够在光屏的中央，应将凸透镜向_________（选填“上”或“下”）调整．

（3）在上一步实验调整好像的位置后，小明取了一副近视镜放在凸透镜和蜡烛之间，要使光屏上还能呈清晰的像，可将蜡烛适当___________（选填“左”或“右”）移．

【题目】如图所示，用漆包线绕成矩形线圈，将线圈两端的导线拉直并用刀将漆全部刮掉，作为转动轴，将线圈放在金属支架上，在它下面放一块小磁体，用纸做一个小风车固定在转动轴上，将装置与小量程电流表相连，使小风车转动，可观察到的现象，说明电路中有电流产生，此过程中能转化为电能，若将电流表换成干电池接入电路，线圈（选填“能”或“不能”）持续转动．

(1)此实验运用了_____________________研究问题。

(2)比较实验______与______，得出结论：同材料、同直径，凸透镜厚度越厚，凸透镜焦距越小。

(3)比较实验______与______，得出结论：同材料、同厚度，凸透镜直径越大，凸透镜焦距越大。

(4)比较实验2与4，得出结论：_______________________________________。