（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是 ________ 图，刻度尺的分度值是 ________ ，铅笔的长度应为 ________ cm。

（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______ 。若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm。其中错误的数据是____，该物理课本的长度应为____ 。

（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将 ________ （选填“偏大”“偏小”或“不变”）。

A．手扶卡片，在右侧加挂一个钩码，松手

B．手扶卡片，使其竖直向下移动一些，松手

C．手扶卡片，绕其中心在竖直平面旋转90°，松手

D．手扶卡片，将右侧滑轮竖直向上移动一些，松手

当物体处于静止状态或______状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。

做该实验时，装置处于静止，细绳和弹簧测力计的质量忽略不计，不考虑细绳与滑轮之间的摩擦，两端挂的重物各为10N，则弹簧测力计的示数为______N，小车受到的合力为______N。

【题目】如图所示，电源电压保持不变，开关S闭合后，当滑动变阻器R2的滑片P向a移动时，电流表和电压表示数的变化情况是（ ）
A.电流表的示数变大，电压表的示数变大
B.电流表的示数变小，电压表的示数变小
C.电流表的示数变小，电压表的示数变大
D.电流表的示数变大，电压表的示数变小

【题目】甲、乙两只完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水，将同一只鸡蛋先后放入其中，当鸡蛋静止时，两杯中液面相平，鸡蛋所处的位置如图所示．则下列说法正确的是（ ）
A.鸡蛋在乙杯中受到的浮力较大
B.鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大
C.乙杯底部所受液体的压强较大
D.甲杯底部所受液体的压力较大

【题目】在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块（如图所示），下列说法中正确的是（ ）
A.本实验研究的是木块的动能与它的质量、速度的关系
B.在探究动能与速度的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从相同的高度滚下，以不同的速度推动木块移动
C.在探究动能与物体质量的关系时，要选择两个质量不同的小球，让它们分别从同一斜面的不同高度滚下
D.实验中通过观察木块移动的距离来比较动能大小的

【题目】在探究“二力平衡条件”的实验中：

甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：______。

在探究力的大小对二力平衡的影响时，并通过调整______来改变和的大小。

保持与相等，用手将小车扭转到图丙中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？______。

【题目】在“探究二力平衡条件”的活动中，小马同学设计了如下图所示的探究方案在该方案中他分别把栓有一个小盘的两根细线通过支架上的滑轮系在小木块的两端．

该探究方案中的研究对象是______ ，对两侧放置砝码的小盘的要求是______ ．

探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的______ 和方向对物体平衡的影响他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在______ 上的两个力对物体平衡的影响．

接着，他在右边小盘内又加入一个10g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：______ 请写出一个改进该探方案的措施：______ ．

【题目】如图（甲）是某物体运动的s﹣t图象，则图中能与之相对应的v﹣t图象是（ ）
A.
B.
C.
D.

【题目】如图所示，物体A在水平推力F的作用下从甲图位置匀速运动到乙图位置。此过程中，物体A受到的摩擦力______水平推力选填“大于”、“等于”或“小于”，物体A对桌面的压力______选填“变大”、“变小”或“不变”，物体A对桌面的压强将______选填“变大”、“变小”或“不变”。