【题目】小梦在探究杠杆平衡条件的实验时，先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究，再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续探究，如图所示，他这样做的目的是( )

A.便于直接读出拉力的大小
B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正确认识力臂
D.便于测量力臂的大小

【题目】某同学在做“研究杠杆平衡条件”的实验进行了如下实验步骤． a．把杠杆的中点支在支架上；
b．把钩码挂在杠杆的两边，改变钩码的位置使杠杆水平平衡；
c．记下两边的钩码的重，用尺量出它们的力臂，记下实验数据；
d．改变力和力臂数值，做三次实验．e．求出各次实验的动力乘以动力臂和阻力乘以阻力臂数值．
（1）该同学在b步操作之前漏掉了一个重要步骤，这个步骤是：
（2）如果实验中所用钩码的质量都相等，如果在如图甲图示，杠杆的B处应该挂个钩码，才能使杠杆在水平位置平衡．
（3）如果乙图示把弹簧测力计斜拉，且拉环固定在支架E点上，此时杠杆水平平衡，如果此时在A点的钩码下方再挂一个钩码，为了再次使杠杆平衡，且弹簧测力计示数不变，应将悬点E向移动（选填“上”或“下”）．

【题目】图甲为小刚和小强对“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”这一问题提出猜想时的情景．为了验证他们的猜想，他们找来了量程合适的测力计一个、长木板一块、质量相同的长方体木块和塑料块各一块．
（1）要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力．他们经过讨论一致认为：要准确地测出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板滑动．
（2）他们通过用乙、丙所示的实验，可得出的结论是：在保持一定时，越大，滑动摩擦力就越大．
（3）小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想．”小强的做法是 ， 重新做一次实验．
（4）小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难．经过思考小刚提出，如果按图丁来改进实验装置，实验效果会显著改善，请写出这样改进的好处： ．

【题目】如图1四缸发动机工作原理：内燃机通过连杆把四个汽缸的活塞连在一根曲轴上，并使各汽缸的做功过程错开，在飞轮转动的每半周里，都有一个汽缸在做功，其他三个汽缸分别在做吸气、压缩和排气工作．

（1）发动机在做功冲程里，高温、高压的燃气推动活塞向下运动，对外做功，同时将能转化为能．
（2）有一台四缸发动机，其主要技术指标如下表所示．其中排量等于四个汽缸工作容积的总和，汽缸工作容积指活塞从上止点到下止点所扫过的容积，又称单缸排量，它取决于活塞的面积和活塞上下运动的距离（既冲程长）．转速表示每分钟曲轴或飞轮所转的周数．

①该发动机在1s内做功J，单缸排量V=L．
②在每个做功冲程里，发动机做功W=J．
（3）在做功冲程里，燃气对活塞所做的功可表示为W=pV，式中p表示燃气对活塞的压强，则p=Pa（1L=10﹣3m3）．
（4）如图2发动机在做功冲程中的示意图．下面给出了公式W=pV的证明，请将推过程补充完整（要求各表达式均用S、l或p表示）：
设活塞的面积为S，冲程长为l，燃气对活塞的压强为p，则燃气对活塞的压力F= ， 燃气对活塞所做的功W= ， 又根据数学知识可知发动机的单缸排量V= ， 故W=pV．

【题目】针对图下的四幅图，下列说法不正确的是( )

A.甲图中活塞快速压下去，棉花会燃烧，是因为活塞对筒内气体做功使气体内能增加。
B.乙图两个表面光滑的铅块相互压紧后，能悬挂若干钩码而不分开，说明分子在不停的运动。
C.丙图中，人造地球卫星从A点运动到B点时将势能转化为动能
D.丁图中胶塞冲出时的能量转化情况与内燃机做功冲程相同

【题目】如图所示，是探究萘熔化过程中温度变化规律的实验．请回答下列问题：
（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，在加热过程中还进行搅拌，这样做是为了使试管中的萘受热 ， 而且萘的温度上升较（选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度．
（2）除图中所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 ．

【题目】如图是一种可用于清洁厨房、卫生间台面的清洁刷，使用时通过按压清洁刷便能清洁台面上不易清洗的缝隙和死角．下列关于这种清洁刷的说法，错误的是( )

A.清洁刷受到的重力方向是竖直向下
B.在清洁台面时，清洁刷受到的重力和台面对它的支持力是一对平衡力
C.按压清洁刷是通过增大压力来增大与台面间的摩擦
D.清洁刷顶部制成圆形是为了增大受力面积，减小对手的压强

【题目】如图所示，运动员在进行蹦床比赛，运动员离开蹦床向上运动到一定高度又落在蹦床上，直至最低点的过程中．不计空气阻力，下列说法正确的是( )

A.运动员弹离蹦床以后，蹦床对运动员做了功
B.到达最高点时运动员的速度为零，受力平衡
C.运动员下落到最低点时，运动员的动能最大
D.在下落过程中，运动员所受的重力做功先快后慢

【题目】丁丁和冬冬同学分别设计了“探究并联电路中电流关系”的实验，他们的实验电路图及数据记录如下所示．

（1）根据他们的实验数据可以得到：
并联电路中的总电流各支路电流之和（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）冬冬同学根据他的实验数据认为并联电路中各支路的电流一定相等，这是因为他选用的两个电阻R1、R2之间的大小关系是R1R2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）你认为丁丁、冬冬同学的实验应如何改进？
丁丁：；冬冬：