（1）此实验用于探究声音的________与________之间的关系．通过实验得出的结论是：________．

（2）若要继续探究声音的音调与频率的关系，实验时应保持________不变，改变钢尺伸出桌边的长度，使钢尺每次的振动幅度大致相同，实验发现尺子伸出桌面的长度越长振动越________，发出声音的音调越________．

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为______、______的琴弦进行实验。

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为______。

（4）本实验采取的实验方法为_______________。

（1）实验中选取的测量工具是_____；

（2）分析图象可知：冰的熔化共用了_____min，在第6min该物质处于_____（填“固态”、“液态”或“固液共存状态”）。

（3）由图象可知是_____（选填“晶体”或“非晶体”）。

（4）冰的熔点为_______。

（5）熔化过程中冰_____（选填“吸热”或“放热”），温度_____；（选填“升高”、“降低”或“不变”）

(1)下表是实验中的几组数据，请在空白处填上相应的计算结果____________．

(2)实际中机械效率η_______（>／＝／<）1，而表格中1、2两次实验的机械效率分别为125%和100%，这是什么原因_______？通过观察图乙和图丙，手持弹簧测力计在竖直方向时，发现指针的位置不同，图乙中指针在零刻度线的下方．

(3)经过分析，机械效率为125%和100%的原因是：用滑轮组A进行实验时，弹簧测力计的示数比细绳实际的拉力要_______，用测量值计算出的总功比细绳实际拉力做的功要_______，因此测得的机械效率比实际效率要高．

(4)实验总结：在测量滑轮组机械效率的实验中，考虑弹簧测力计对读数的影响，测拉力时，弹簧测力计一般要竖直向_______移动；若弹簧测力计倒置时测拉力，要先将指针拨至零刻度线．

（1）实验中，不能选用酒精温度计，是因为酒精的沸点_________（选填“高于”或“低于”） 100℃。

（2）当水温上升到90℃时，每隔1min读一次温度计的示数，数据记录如下表。分析表中数据可知：当水的温度达到__________℃时开始沸腾。水沸腾时，_____________（选填“仍在”或“不再”）继续吸热，温度_________（选填“升高”降低”或“不变”）。

（3）关闭酒精灯后，把烧杯从石棉网上拿下来放到实验台上，此时烧杯中的水________（选填“能”或“不能”）继续沸腾，因为____________。

（1）该实验是根据公式_____进行测量的；

（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较_____（填“大”或“小”）；

（3）请根据图中所给信息回答：SAB=_____，vAC=_____m/s；tBC=_____s；

（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A 点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度vAC偏_____（填“大”或“小”）。

甲 乙

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是 ________

A. 绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同

B. 绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同

C. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等

D. 绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等

（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论： ．

（2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是： ；

（3）小明、小华等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要物质做媒介；

②声音要传播出去，不需要物质做媒介；

究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：

如图所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越 （选填“大”或“小”）．由此现象可以推理：猜想 是正确的．