A. 甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声

B. 乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大

C. 丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高

D. 丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量

(1)他们应选择序号为 ________的两根电阻丝来探究；

(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入A、B两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小. 实验中，两次电流表指针均有偏转，但第二次的示数小于第一次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的阻值 _______(选填“较大”或“较小”).

(3)第(2)问中判断电阻大小的方法在初中物理中经常用到，以下描述中能体现这种方法的是（______）

A.水压使水管中形成水流，类似地，电压使电路中形成电流

B.根据物质在常态下的形状和体积是否固定，可将物质分为三态

C.通过观察木块被运动物体撞后移动距离的大小，可比较运动物体动能的大小

D.研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应控制接触面粗糙程度相同

猜想一：弦发声的音调高低可能与弦的横截面积有关。

猜想二：弦发声的音调高低可能与弦的长短有关。

猜想三：弦发声的音调高低可能与弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的弦，还借来一个测量振动频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一，应选用编号为________、________、________的弦进行实验。

(2)为了验证猜想二，应选用编号为________、________、________的弦进行实验。

(3)表中有的材料规格没有填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据_____。

（1）设计电路图，并按电路图连接实物图_________.

（2）当电路中接入变阻器后，在闭合开关前，滑动片P应调到________端.

（3）滑动变阻器的作用是______________.

（4）当接变阻器的_________和 __________ 接线柱的两种情况下，变阻器不起变阻作用.

（5）请按照你的连接方法完成下表______：

猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；

猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；

猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关．

供她选择的导体如下表所示：

她画出了如图所示的电路图（ab之间为导体），并正确连接了电路．请完成下列填空（只填序号）：

(1)要验证猜想①，小芳同学应选择的两段导体是__________.

(2)要验证猜想②，小芳同学应选择的两段导体是__________.

(3)要验证猜想③，小芳同学应选择的两段导体是__________.

(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌边的一端，会听到声音，这说明声音是由________产生的。

(2)显著改变刻度尺伸出桌边的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的________有关。

(3)然后他保持刻度尺伸出桌边的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的________(选填“响度”“音调”或“音色”)发生了变化，这说明声音的这个特性与物体的________有关。他用到的实验方法叫____________。

(1)请写出一条信息：___________________________________．

(2)为了比较重力势能大小，让木球和铁球落在同一沙坑里，_______球能将沙坑打得更深，理由是___________________________________．

(3)在此探究过程中你采取的研究物理问题的方法有（写出一条）：______________．

A. 敲击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的

B. 敲击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的

C. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

D. 用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的

甲、乙两组实验中：

(1)甲图中让不同质量的两个小球从斜面的同一高度自由滚下，目的是使两球到达水平面时，具有相同的_______。

(2)选用图甲探究的是动能与_______的关系，比较分析实验现象，得出的结论是_______．

(3)选用图乙探究的是动能与_______的关系，比较分析实验现象，得出的结论是_______．