A. 若m1=m2，则c1<c2 B. 若c1> c2，则m1> m2

C. 若c1= c2，则m1< m2 D. 若m1 < m2，则c1> c2

（1）求物块受到的浮力大小；

（2）求物块的密度；

（3）用力缓慢向下压物块使其恰好完全浸没在水中（水未溢出）．求此时水对容器底的压强．

（1）小明和小华是根据_________的现象来比较压力的作用效果的。

（2）造成前后两个结论不一致的原因是_________________。

（3）设图(b)中小桌对海绵的压强是Pb，图(c)中小桌对木板的压强是Pc， 则Pb_________ Pc（选“＜”“＞”“＝”）

A. 可能跟物体浸入液体的深度有关

B. 可能跟物体排开液体的体积有关

C. 可能跟液体的密度有关

D. 可能跟物体的密度有关

为了验证上述猜想，李明同学做了如图甲所示的实验：

他在弹簧测力计下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一过程中：F1=4.5N, F2=3N, F3=2N, F4=2N；

(1)铁块从位置1→2→3的过程中,弹簧测力计的示数___,说明铁块受到的浮力___;从位置3→4的过程中,弹簧测力计的示数___,说明铁块受到的浮力___.(选填“变大”、“变小”或“不变”)

(2)通过以上实验可以验证上述猜想___是正确的.(填上面猜想的字母)

(3)如图，同学们利用这些器材还可以测出牛奶的密度，实验步骤如下，请你将实验步骤补充完整。

①将挂在弹簧测力计下的铁块从水中取出擦干；

②铁块挂在弹簧测力计下，测拉力F5=5N；

③取适量牛奶装在烧杯中，将挂在弹簧测力计下的铁块___，在牛奶中，在弹簧测力计的示数F6=1.7N；

④计算牛奶密度为P牛奶=___kg/m3（已知密度为P水=1.0×103kg/m3）；

(4)如图乙所示,把新鲜的鸡蛋放在水中会下沉。向水中加盐并轻轻搅拌,你会发现___,这种现象说明了上述猜想___是正确的(填上面猜想的字母).

(1)在表中的空格处填上适当的数据：S3=___,η2=___,η3=___,(机械效率用百分数表示,保留一位小数)

(2)根据实验第一次实验和第二次实验可知，使用同一滑轮组，___可以提高滑轮组的机械效率；

(3)第2次实验中的额外功为___J；

(4)通过实验可以实现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越___；（填“高”或“低”）

(5)要研究滑轮组的机械效率高低是否与物体提升高度有关，应该选用___（填“同一”或“不同”）滑轮组，提升___（填“相同”或“不同”）的高度去研究。

表一:

(1)组装器材时，应将温度计固定在适当的位置，不要碰到烧杯和________.

(2)加热液体A所用的时间如图乙所示，为________s.

(3)上述实验中，加热时间较长的液体，其比热容较_________(选填“大”或“小”).

(4)小红想用与小明不同的方法进行实验，则她在实验中应控制__________ (选填“加热时间”或“升高温度”)相同.

(1)如图a所示是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一小车从同一斜面上相同的高度由静止滚下，在相同程度不同的平面上运动，通过观察可以得出：平面越光滑，小车受到阻力越小，运动距离越___。进一步推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力，将在水平面上做___运动。

(2)如图b所示在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让质量不同的钢球从斜面上同一高度由静止滚下，撞击同一木块。本实验探究的是钢球动能的大小与___的关系：物体动能大小是通过___来反映的.

(3)这两个实验中，斜面的作用是___。

(1)从同一高度由静止释放的目的是______________，该实验的目的是研究铁球的动能大小与_______(选填“质量”或“速度”)的关系.

(2)该实验是通过观察___________的大小，来说明铁球对木块做功的多少.

(3)有同学将实验装置改进成图乙所示，利用质量相同的铁球将同一弹簧压缩不同程度后静止释放，撞击同一木块，将木块撞出一段距离进行比较.可以研究铁球的动能大小与_____(选填“质量”或“速度”)的关系.

(4)该同学还想用质量不同的铁球将同一弹簧压缩相同程度后由静止释放，撞击同一木块，探究铁球的动能大小与质量的关系，这个设计方案是__________(选填“正确”或“错误”)的，原因是______.