A. L1所在的支路短路

B. L2所在的支路正常

C. L3所在的支路短路

D. 各支路均完好

在一个无风的周末，小华和爸爸开汽车来到郊外一段人车稀少的平直公路上．小华打开汽车天窗，将如图所示装置固定在汽车车顶．爸爸依次以5m/s、10m/s、15m/s、20m/s的不同速度在平直公路上各匀速行驶一段距离，小华依次将汽车不同行驶速度时的弹簧测力计的示数记录在下表中．根据二力平衡．弹簧测力计的示数大小近似等于小车及挡板受到的空气阻力．

（1）实验装置中用小车而不是木块，并将其放在表面平滑的木板上，目的是为了减小　 　对实验结果的影响．

（2）分析上表中的实验数据可知，物体运动速度越大，所受空气阻力越　 　．

（3）实验完毕后，小华又进行了新的思考：空中下落的物体速度会增大，那么从足够高的高空下落的雨滴速度会不会一直增大，其所受的空气阻力会不会也一直增大？

在老师的指导下，小华知道了：若雨滴所受空气阻力小于重力，则雨滴下落速度继续增大；若下落雨滴所受空气阻力大于重力，则雨滴下落速度减小．

请你根据老师的上述指导和本实验结论并结合所学物理知识一滴质量为5g的雨滴从高空下落时（假设在无风天气，雨滴下落高度足够大），所受到的最大阻力f=　 　N，此后雨滴做　 　运动（g=10N/kg）．

（4）你认为运动物体受到的空气阻力大小还与　 　有关．

⑴小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向____，并通过调整____来改变拉力的大小。

⑵当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片____（选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究____。

⑶为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：_______。

⑷在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是____。

A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转

⑸利用图丙装置____（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

（1）为了得出科学结论，三次实验中小车每次都从斜面上同一位置由静止自由下滑，这样做的目的是_______________________________________________．此处用到的研究方法是_____________。

（2）三次实验中，小车在______表面上停止得最慢，是因为在该表面受到的阻力最___________．

（3）进一步推理可知，若水平面绝对光滑（小车不受阻力），则小车会在水平面上做____________运动．

（1）实验操作步骤如下：

A．把一粒花生米放入装有清水的烧杯中，发现花生米沉入水中，这是因为花生米的密度 水的密度（选填“大于”、“小于”、“等于”）；

B．往烧杯里的水中逐渐加盐，并用玻璃棒轻轻搅拌，直到花生米悬浮在盐水中为止；

C．把天平放在水平台上，调节平衡后称出烧杯和盐水的总质量m1，如甲图所示，则m1= g；

D．从烧杯中倒出一部分盐水到空量筒中，液面如乙图所示，则倒出盐水的体积为 cm3；

E．用天平称出烧杯和剩余盐水的总质量m2= 44g。

（2）通过以上数据分析，可得出花生米的密度为 kg/m3。

（3）以上测量花生米的密度，用到的科学探究方法是（ ）

A．控制变量法 B．转换法 C．理想实验法

(1)将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节，使横梁平衡．

(2)用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该________(填选项前的字母)．

A．向右调平衡螺母 B．向右盘中加砝码 C．向右移动游码

当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为________．

(3)因复合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示①②③顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是________kg/m3.

(4)分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值________(填“偏大”“不变”或“偏小”)．请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：____________________．

A. 小明和小聪的研究结果表明：密度是不会随状态而发生改变的

B. 当水从0℃上升到4℃的过程中，其密度逐渐增大

C. 在0℃时，冰块的密度比水大

D. 当0℃时，在冰变成水的过程中质量变大

列文虎克当年也有类似发现，他制作玻璃球以观察青蛙卵．用高温火焰加热玻璃棒的一端使其熔化，熔化过程中温度变化如图(5)所示，由此可知玻璃是 （晶体／非晶体）；用镊子将液态玻璃球取下并使其自然冷却 （填物态变化名称）成固态玻璃球；透过玻璃球观察直径为1.0mm的青蛙卵，成的像与刻度尺比对情况如图(7)所示，该青蛙卵像的直径为 cm，此时该玻璃球的放大倍数为 倍．