（1）该实验利用了转换法，通过观察木块_________来判断________（选填“小球”或“木块”）动能的大小。

（2）让同一小球从斜面的不同高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。

（3）换用质量不同的小球，使它们从斜面的________(选填“相同”或“不同”)高度由静止滚下，推动木块做功，目的是为了探究动能的大小与________的关系。

（1）本实验运用了物理研究方法中的转换法：用_____来表示小球动能的大小．

（2）小希通过实验探究．发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料，收集了一些物体的动能（如表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是_____．

（3）如图为某段道路的标志牌，请结合所学知识解释：

①对机动车限定最高行驶速度：_____．

②对不同车型限定不一样的最高行驶速度：_____．

（4）用如图中的使用装置和器材探究阻力对物体运动的影响，必须增加的器材是_____（请从以下三个选项中选择）．

A．倾斜程度不同的斜面

B．粗糙程度不同的水平面

C．质量不同的钢球．

故

（1）本实验中应该听的声音是____（选填“A”或“B”）。

A．刚尺伸出桌面部分振动发出的　B．刚尺拍打桌面发出的

（2）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越____，发出声音的音调越____，说明：音调的高低与____有关。

（3）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的____与振动幅度的关系。

（4）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为___________________.

A. 彩虹是白光经过反射和折射形成的

B. 夜幕下的光谷，美丽的LED灯是人造光源

C. 如图说明光在空气中沿直线传播

D. 国家大剧院和它的倒影现象属于光的折射

将小球A、B分别拉到与竖直方向成一定角度θ的位置，然后都由静止释放，当小球摆动到竖直位置时，将与静止在水平面上的木块C发生碰撞，木块都会在水平面上滑行一定距离后停止，图中的摆长L都相同，θ1<θ2 ， 球A、B的质量分别为mA 、mB ， （mA<mB）．

(1)如图甲、乙所示，同时释放A、B，观察到它们并排摆动且始终相对静止，同时到达竖直位置，这表明两小球在摆动过程中的任一时刻的速度大小与小球的________无关．

(2)如图甲、乙所示，观察到B球能将木块C撞得更远由此可得出结论：_________

(3)如图乙、丙所示，图丙中木块C滑行得更远些，由此可得出结论：________

A. “套圈”由a到b过程中，动能逐渐增大

B. “套圈”在b点的机械能大于a点的机械能

C. “套圈”由b到c过程中，机械能逐渐变小

D. “套圈”由a到b再到c过程中，重力势能先变大后变小

A．重力势能减小，弹性势能增大

B．重力势能增大，弹性势能减小

C．重力势能增大，弹性势能增大

D．重力势能减小，弹性势能减小

A. 人体的密度约为l.0×103kg/m3 B. 一名中学生的质量约为5kg

C. 中学生的课桌高约为1.5m D. 八年级物理上册课本质量量约200kg