（1）如果物体只受到两个力的作用，且处于________状态，说明这两个力是相互平衡的。因此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件。

（2）小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的________和________的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。

（3）为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：________（用字母表示），这样的改进是为了减少________对实验的影响．

（4）如图丙，是最终确认的实验方案．此方案中，由于________，故卡片的重力可忽略不计．

（1）机座底部安装有三个小橡皮碗，相当于“吸盘”，可以防止豆浆机在打浆时位置发生移动。“吸盘”是利用_____起固定作用的。

（2）如图乙所示，豆浆机电源线的插头有三个脚，其中稍长些的脚连接了豆浆机的金属外克部分、电源线接入电路后可以把豆浆机的金属外壳与_____相连接。

（3）豆浆机的机头主要由一个电热器（电热丝）和一个电动机带动的打浆器构成。制作豆浆的过程是先加热，再打浆，再加热煮熟。由此可知，豆浆机的电动机和电热器的连接方式是_____。

（4）豆浆打好后，小宁打开豆浆机，闻到香味的同时他戴的眼镜的镜片已模糊不清。①“闻到香味”属于_____现象；②“镜片模糊不清”发生的物态变化是_____。

（5）豆浆机铭牌上的部分技术参数如表所示。豆浆机制作一次豆浆需要先加热4min，再打浆3min。再加热6min。问制作一次豆浆，豆浆机消耗的电能是多少________？

（6）现在市场上有一些电器的电源线芯线比合格产品细，请你根据焦耳定律简要说明使用这种电源线存在什么隐患____________？

A．运动员能被弹起说明力可以改变物体的运动状态

B．跳板被压弯说明力可以改变物体的形状

C．运动员对跳板的压力和跳板对运动员的支持力始终是一对相互作用力

D．运动员受到的重力和跳板对运动员的支持力始终是一对平衡力

（1）如图所示，高铁车头采用流线型设计可以减小_____。

（2）高铁列车速度从200km/h降到 90km/h的过程中不采用机械刹车，而是利用“再生制动”技术；列车由于_____继续行驶并带动电机逆转发电，把列车的机械能转化为_____能；当车速降到90km/h时，实施机械刹车，利用刹车片与轴之间的摩擦力使车速减小。

（3）若“银西高铁”通车后，列车按设计时速行驶，从银川到达西安至少需要几小时_________？

A. 图甲，锤头由于受到惯性继续向下运动，这样就会紧紧地套在锤柄上

B. 图乙，做惯性实验时，用质量较大的光滑铁球比质量较小的粗糙塑料球效果好

C. 图丙，用刷子刷冰面，可减小摩擦，从而增大冰壶的惯性

D. 图丁，安全气囊和安全带主要防止被追尾时，由于惯性对人体造成的伤害

A．平衡木对运动员的支持力 B．运动员对平衡木的压力

C．平衡木受到的重力 D．运动员对地球的吸引力

(1)要验证他们的猜想，首先要解决的问题是如何测量滑动摩擦力。他们经过讨论一致认为：要准确地测量出物体与长木板之间滑动摩擦力的大小，必须用弹簧测力计拉着物体，使它沿水平长木板________滑动。

(2)他们通过图乙、丙所示的实验，可以得出的结论是在保持________________一定时，_____越大，滑动摩擦力越大。

(3)小强对小刚说：“我只要用丙中的器材再做一次实验，就能验证我的猜想。”小强的做法是_______，重新做一次实验。

(4)小刚和小强都感到实验中弹簧测力计读数有一定的困难。经过思考，小刚提出如果按照图丁所示来改进实验装置，实验效果会显著改善。请写出这个改进的好处：____________。

（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图所示．根据________知识可知，木块所受的滑动摩擦力为________ N．

（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题是________