A. 本实验采用了控制变量法

B. 图乙的装置能说明物体的动能与速度有关

C. 图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的速度

D. 图甲中让质量不同的钢球分别从同一轨道、同一高度由静止开始滚下，是为了保证小球撞击B时有相同的动能

A. 放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能 B. 放在张紧了的弓上的箭，具有动能

C. 射出的箭具有动能，同时也具有重力势能 D. 射出的箭仅具有重力势能

A. 木块移动过程中，动能逐渐减小，摩擦力不变

B. 该实验说明物体的动能大小与高度有关

C. 若水平面绝对光滑，木块将做匀速直线运动

D. 铁球从斜面上滚下来的过程中，速度越来越大，惯性却不变

（1）在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A，拿未点燃的蜡烛B竖立在玻璃板后面移动，人眼一直在玻璃板的_____（选填“前侧”或“后侧”）观察，直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。这种确定像与物大小关系的方法是_____（选填“控制变量法”或“等效替代法”）。

（2）如果把玻璃板换成另一块厚薄不同的玻璃板，则蜡烛A在玻璃板所成的像的大小_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）。

【题目】在探究“动能的大小与质量的关系”的实验中，记录数据如图所示，下列说法正确的是：

A. 实验时，让小球从斜面的同一高度自由滚下，质量越大，获得速度越大

B. 小球撞击木块移动的距离越远，说明小球在水平桌面速度越大

C. 实验结论：物体质量越大，动能越大

D. 实验过程中运用了控制变量法和转换法

A、与卡片的质量有关

B、与橡皮筋的形成变量有关

C、与橡皮筋的条数有关

为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验。

（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是 ，这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ，因此它具有弹性势能。

（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同，操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是 。

（3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：

① ，

② 。

（1）实验中通过观察______来判断物体重力势能的大小。

（2）要探究重力势能大小与高度的关系应选择图______和图______进行分析比较。

（3）如图和如图探究的问题是______。

（1）如图甲所示是小明没有连接完整实物电路，请你用笔画线代替导线，帮小明将实物电路连接完整_____；

（2）小明连好电路闭合开关后，发现小灯泡发光较暗，无论如何移动滑动变阻器滑片P，小灯泡亮度都不变，则原因可能是_____；

（3）小明调整电路后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测得该小灯泡的额定功率，应将滑片P向_____（选填“左”或“右”）端滑动；

（4）小明通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U﹣I图象，根据图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是_____W；

（5）实验结束后，小明仅将小灯泡换成定值电阻，来探究电流与电阻的关系。如果保持定值电阻两端的电压2V不变，准备好的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω．为完成此四组实验，滑动变阻器的最大电阻应不小于_____Ω。

（1）每次实验时，都要将铁球从斜面的_____由静止释放，其目的是控制到达水平面时的_____。

（2）铁球动能的大小是通过_____来间接反映的。

（3）某同学对小明的实验方案进行改进：不用木块，在木块的位置上固定一个面积较大的挡板，在挡板前面贴上足够厚的长方体橡皮泥，如图乙所示，每次实验后都要换上另一块相同的橡皮泥。此外，还需要对小明的方案进行怎样相应的调整？_____。（如果需要，可增加其他器材）

（1）实验中应量取质量_____的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中。

（2）选用相同电加热器的目的是使液体在相同时间内_____相同。

（3）实验记录的数据如表所示，分析实验数据可知_____物质的吸热能力强。