A. 电流表A1的示数变大

B. 电压表V的示数变小

C. 电流表A示数与电流表A1示数之差变大

D. 电压表V示数与电流表A1示数的乘积不变

A. 开关S1闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极

B. 开关S1闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强

C. 开关S1和S2同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小

D. 开关S1和S2同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗

A. 树荫下形成圆形光斑

B. 斑马倒影

C. 木工师傅观察木板是否平整

D. 日全食

(1)图甲的探究方案中研究对象是小卡片，图乙的探究方案中研究对象是________。

(2)小明选择了图甲所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后，在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的________和________对物体平衡的影响。

(3)探究活动中还要求将小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在_____上的两个力对物体平衡的影响。

(4)用图乙所示的装置进行实验时，发现左盘中砝码质量稍大于右盘时，小车仍然能保持平衡，原因是______________________________。

(5)两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？为什么？__________

(1)每次都让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的____。

(2)让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的________力和________力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。

(3)由图示可知，小车在玻璃表面运动的距离最________(选填“远”或“近”)，这说明小车受到的阻力最________(选填“大”或“小”)，速度减小得最________(选填“快”或“慢”)。

(4)根据这个实验推理：若水平面绝对光滑(即小车不受任何阻力作用)，那么小车将一直保持______。如图所示，将小球从A由点静止释放，在小球运动到C点时，若一切外力全部消失，则小球会沿________(填字母)路线继续运动。

A. S接1不变，滑片P的位置不变，将铁芯B抽出

B. S接1不变，将滑片向右滑

C. S接1不变，将滑片向左滑

D. S由1改接到2将滑片向右滑

（1）小芳所在的兴趣小组拍下的照片如图1所示，由此可以判断纸锥下落的速度变化情况是 （选填“不变”、“先变大后不变”或“一直变大”）．若测得纸锥在A、C两位置间的实际距离为6.40cm，则AC过程中，纸锥的速度为 m/s．

（2）如图所示，四个速度随时间的关系图象，能反映出该纸锥下落运动的是 ．（选填图中的选项字母）