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【题目】如图所示的电路中,R为电阻箱,学生电源两端的电压可以改变。实验时,在不拆改电路的情况下,下列选项中的探究问题,利用这个电路进行实验能完成的是
A. 电阻一定时,通过电阻的电流与电阻两端的电压成正比吗?
B. 电阻两端电压一定时,通过电阻的电流与电阻成反比吗?
C. 电阻一定时,电阻消耗的电功率与电阻两端电压的平方成正比吗?
D. 通过滑动变阻器的电流一定时,滑动变阻器消耗的电功率与滑动变阻器连入的电阻成正比吗?
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【题目】中国科技馆有一个“磁制冷”的展台,通过展品可以做模拟“磁热效应”的实验。实验过程及现象如下:转动手轮,使磁性材料进出磁场。当磁性材料进入磁场被磁化时温度会升高;相反,磁性材料退出磁场被退磁时温度会降低。则下列四个选项中,判断正确的是
A. 磁性材料的温度变化与磁场变化有关
B. 利用磁性材料的退磁过程可以实现磁致冷
C. 利用磁性材料的磁化过程可以实现磁致冷
D. 利用磁制冷替代传统的氟利昂制冷可以有效减少对环境的破坏
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【题目】下列问题中,属于可探究的科学问题的是
A. 汽车的刹车距离跟哪些因素有关?
B. 声音的频率会影响声音的传播速度吗?
C. 用动滑轮提升重物时,动滑轮的机械效率跟动滑轮重力有关吗?
D. 用“水运仪象台”这种大型天文钟进行计时、报时有什么好处?
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【题目】某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图甲所示,一表面粗糙的木板固定在水平桌面上,木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮(不计绳与滑轮间的摩擦),绳的另一端悬挂托盘。实验时,在托盘中放入适量的砝码,使滑块做匀速直线运动。回答下列问题:
(1)为了测量滑块的滑动摩擦力,需要测量的物理量是_____。(填选项前的编号)
①木板的质量m1,②滑块的质量m2,③砝码的质量m3,④托盘和砝码的总质量m4。
(2)滑块的滑动摩擦力表达式为f=_____。(用已知或测量的物理量符号表示)
(3)该实验的理论依据是:_____。
(4)该实验存在一些不足之处,请你写出其中的一点:_____。
(5)为了避免该实验的不足,小刚改为向左水平拉动木板,同时把砝码和托盘换为弹簧测力计且固定(如图乙所示),来测滑块的滑动摩擦力,滑块受到的滑动摩擦力的方向是_____,用这种方法测出的摩擦力将比真实值_____(选填“偏大”“偏小”或“偏大或偏小都有可能”)
(6)小刚在改正了乙图装置的情况下,正确的测出了滑动摩擦力的值,并改变放在滑块上的砝码,通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在木板表面的压力F压的关系图象如丙图所示;把木板换成铁板,再改变放在滑块上的砝码,重复以上实验得到了得到摩擦力F摩与作用在铁板表面的压力F压的关系图象如丁图所示。由图丙、丁可知:木板的粗糙程比铁板_____(选填“大”“小”或“无法确定”),当滑块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_____N。
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【题目】“牛顿第一定律”的形成,经历了伽利略、笛卡尔和牛顿等科学家不断完善的过程。
(1)伽利略经过下图所示的实验和推理得出结论:如果没有摩擦阻力和空气阻力的影响,在水平面上运动的物体将会一直运动下去。结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序: 。(用字母表示)
(2)笛卡尔在伽利略观点的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”,笛卡尔的观点有什么不足? 。
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【题目】如图所示,展示的四个当代中国科学技术成果的应用事例中,对其中所涉及的物理知识,下列说法中正确的是
A. 草原上的风力发电机利用的风能属于不可再生能源
B. “和谐号”高铁使用的电动机把电能转化为机械能
C. 三峡水库大坝使用的发电机利用了电磁感应原理
D. 国产C919客机的机翼利用了空气流速越快压强越大的原理
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【题目】如图所示,在玻璃杯里装上大半杯米,把一根筷子插在中间,将米压紧并使筷子直立,再往杯内加少许水,过一会儿拿起筷子,可以看到筷子把装米的玻璃杯提起来。这是因为米吸水后发涨发涩,既增大了米对筷子和米对玻璃杯的 ,又增大了它们接触面的粗糙程度,从而增大了摩擦力。若米重2N,玻璃杯重1N,则当筷子提着米在空中静止时,米与筷子的摩擦力为 N。
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【题目】下列有关力做功的说法中正确的是
A. 把米袋从地面上提起来,提力对米袋没有做功
B. 用水平力推着自行车前进,推力对自行车做了功
C. 茶杯静止在水平桌面上,支持力对茶杯做了功
D. 挂钩上的衣服静止时,拉力对衣服做了功
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【题目】如图所示,物重为G的物体静止在粗糙的水平地面上,这个物体所受到的摩擦力为_____N;用大小为15N的力水平向左拉物体。物体向左做匀速直线运动。此时物体受到摩擦力的大小为_____N;当把拉力F增大为20N时,则物体受到的摩擦力为_____N。
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