当蜡烛位于图中的B处时，移动光屏到D处，观察到光屏上呈现清晰的像，此时像和物大小相等，则该凸透镜焦距为______cm。

紧接着，小芊用不透明的硬纸板档住凸透镜的下半部分，发现光屏上呈现的像是______选填“完整”或“不完整”的。

小芊同学把蜡烛往右移动5cm，屏上的像变得模糊。要使像变清晰，光屏应向______选填“左”或“右”适当移动，此时光屏上的像应该是倒立、______选填“放大”、“等大”或“缩小”的实像。

（1）小明同学认为如图1方案更合理．原因是：该设计较好地减小了______对实验的影响．

（2）实验中需要通过调整______来改变小车受到的拉力F1、F2的大小．当小车处于______或匀速直线运动状态时，表明其处于平衡状态．

（3）小丽同学利用如图2方案实验中，发现木块不动时，F1与F2大小并不相等，此时木块在水平方向上受力______（选填“是”或“否”）平衡.

（4）小红选择了如图3的装置，把小卡片两端细线绕过滑轮，并挂上钩码．实验中选择小卡片的目的是___（选填“考虑”或“不考虑”） 小卡片的重力；用手将卡片转过一个角度如图4，使卡片受到的大小相等，方向相反的两个拉力不在同一条直线上，然后由静止释放卡片，根据____（填字母）状态，能够说明这两个拉力不是一对平衡力.

A.松手前卡片静止 B.松手瞬间卡片旋转 C. 松手后卡片达到静止

【题目】如图所示，底面均为正方形的均匀长方体甲、乙放置在水平地面上，底面积分别为、，对地面的压强为、，现将甲、乙分别切去高度为、的部分，使甲、乙剩余部分的高度均为h，若此时甲，乙的剩余部分对地面的压力相等，则______，甲、乙原先对地面的压力______选填、“”成“”。

(1)小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在_______台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________(选填“右”或“左”)调，直至天平平衡；

②用天平测出空烧杯的质量为30 g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的质量为_______g，密度为_______g/cm3；

③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值_______(选填“偏大”或“偏小”)。

(2)小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤(如图丙所示)和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：

①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为m1，并用笔在瓶身水面位置标记为A；

②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为m2；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与_________相平，再用电子秤测出瓶的总质量为m3；

④则江水的密度表达式ρ＝_________(纯净水的密度用ρ水表示)。

⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的________。

A．控制变量法 B．等量替代法 C．类比法

（1）在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜．

（2）沿玻璃板在纸上画一条直线，代表平面镜的位置．

（3）把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前，再拿一支外形相同未点燃的蜡烛B，竖立在玻璃板后面慢慢移动，让B跟A的像完全重合，B所在位置就是A的像的位置．

（4）在纸上记下A、B这两个位置，分别测量出它们到玻璃板的距离．

（5）改变蜡烛A的位置，重复以上实验．

测量结果发现：蜡烛A和它的像到玻璃板的距离不相等，请你帮小强找出造成距离不相等的可能原因（写出2点）__________________________________________________________．

（1）科学实验需要控制变量，本实验中，影响小车在水平面上运动距离远近的因素，除了阻力外，还有______，该因素可以采用小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下的方法来控制．

（2）下面是记录实验情况的表格，请你将其中(a)项内容补充完整．

（3）实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______. （选填“远”或“近”）

（4）牛顿第一定律是由此实验直接得来的吗？______（选填“是”或“不是”）．

（5）研究力与运动的关系时，为什么设计探究阻力对物体运动的影响，而不设计探究推力对物体运动的影响？理由是______.

（1）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做______运动.

（2）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，小明进行了相关实验，记录的数据如下表：

①分析序号______两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关.

②分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大.

③小明发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号______两组数据得出的结论来解释.

（3）小华同学在学习了滑动摩擦力之后，设计了如图乙方案测量滑动摩擦力的大小．

方案：木块与弹簧测力计相连，弹簧测力计水平固定，通过细绳水平拉动木板，如图所示．

①在该方案中木块所受的摩擦力的大小应等于______.（选填“拉力F的大小”、“木块的重力”或“弹簧测力计的示数”）

②小华在实验中发现当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计的示数仍然不稳定，你认为不稳定的原因可能是______.

（1）在探究过程中，需要的测量工具有______和______.

（2）请你在方格纸中作出关于G与m的关系图像.

（______）

（3）分析表中实验数据及图象，得出的结论是：______.

（4）甲乙两位同学也去做了上面的实验，甲分别测出一个钩码、两个钩码、三个钩码的重力大小后，根据实验数据得出了物体所受重力的大小与它的质量的关系. 乙同学则取了质量不同的物理书、苹果、小木块、笔袋各一个，并分别测出它们的质量和重力，来探究物体所受重力大小与质量的关系，你认为乙同学的做法______. （选填“合理”或“不合理”）