答：_______（可以任意，不可任意）。塞紧塞子后，管内没有任何空隙。然后应该______（选填代号：A、反复翻转玻璃管 B、静置足够长时间），观察到玻璃管的上端和塞子之间有了明显的空隙，该现象______（能、不能）说明分子在永不停息地做运动。读出液面在95ml处，管内混合液体的平均密度为_____g/ cm3.（酒精=0.8×103kg/ m3）

猜想一：可能与液体的密度有关

猜想二：可能与物体排开液体的体积有关

猜想三：可能与物体浸没在液体中的深度有关

为了验证上述猜想，她按照图中字母顺序做了如下实验：

（1）分析比较实验步骤A、C、D，可以验证猜想______；分析比较实验步骤A、B、C，可以验证猜想_______是正确的，并由此联想到，轮船的满载排水量越_______（选填“大”或“小”），它的承载能力就越强．

（2）分析图中题中提供的信息，可知图E中物体所受的浮力大小为____N，计算可知盐水的密度是____kg/m3.

（3）实验中采用了的研究方法，下列问题研究中也用到这种方法的是________。

A、将乒乓球靠近发生的音叉，通过乒乓球被弹开，显示音叉的振动。

B、在研究光的传播时，引入“光线”的概念。

C、探究压力作用效果与压力大小关系时，保持受力面积的大小不变。

D、探究压力的作用效果与什么因素有关时，用海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。

接下来小伟通过下图所示实验操作验证他的猜想：

（1）实验中小伟用弹簧测力计水平_____________拉动木块在长木板上滑动，这样做是根据_______________的知识得出摩擦力大小等于弹簧测力计拉力大小。

（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择____________两幅图所示的实验步骤来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在_____________相同的情况下，接触面越_________，滑动摩擦力越大。

（3）小伟在实验探究猜想③时，先将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示。他比较甲和丁的实验结果，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关。你认为他的结论_________（选填“可靠“或”不可靠“）。你这样认为的理由是：小伟在实验时_______________________________________。

A. p甲> p乙 B. p甲< p乙 C. p甲= p乙 D. 无法比较

（1）实验中，探究液体压强的工具是______________。若轻压金属盒上的橡皮膜，U形管两侧液柱的高度几乎无变化，说明装置中某处存在______________问题。

（2）甲、乙两图是探究液体压强与____________的关系，根据现象可得结论是__________________。

（3）由乙、丙两图所示的实验可知，液体的压强与盛液体的容器的形状_________（选填“有关”或“无关”）。

（4）接下来想探究液体压强跟深度的关系，在图甲的基础上，应该是改变___________________，观察记录_____________________________________________。

A. 分别倒入相同质量的液体A、B

B. 分别倒入相同体积的液体A、B

C. 分别抽出相同质量的液体A、B

D. 分别抽出相同体积的液体A、B

A. 沿竖直方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强大

B. 沿竖直方向切去相同部分的厚度后，剩余部分甲对地面的压强大

C. 沿水平方向切去相同部分的质量后，剩余部分甲对地面的压强大

D. 沿水平方向切去相同部分的体积后，剩余部分甲对地面的压强小

A. 甲、乙两装置是通过观察液体热膨胀体积的大小反映电流产生热量的多少

B. 乙装置主要探究的是电流产生的热量与电阻的大小关系

C. 甲装置左右两个容器中电流通过电阻产生的热量之比为2∶1

D. 甲装置左边电阻丝发热功率与乙装置左边电阻丝发热功率之比为1∶4

A. 物块受到的滑动摩擦力大小为mg

B. 物块的重力与它对桌面的压力是一对平衡力

C. 物块受到的滑动摩擦力与支持力是一对平衡力

D. 继续向沙桶中加入沙子，物块受到的滑动摩擦力增大

A. 此装置是一个连通器

B. 第一次利用此装置测出大气压强的科学家是帕斯卡

C. 玻璃管竖直放置时测出的大气压强一定为76 厘米汞柱高

D. 将此装置从山脚移到山顶，管内外水银液面高度差将减小