A. ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，线圈处于平衡状态

B. ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，但方向相反，故线圈处于不平衡状态

C. ab段与cd段所受的磁场力大小不相等，方向也不相反，故线圈处于不平衡状态

D. ab段与cd段所受的磁场力大小相等，方向相反，但不在同一条直线上，故线圈处于不平衡状态

小明的猜想是：电阻可能与导体的材料有关；

小亮的猜想是：电阻可能与导体的长度有关；

小敏的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．

三位同学为上述探究活动准备了四根材料、长度、粗细如图甲所示的电阻线，他们已经完成了乙图的部分实物连接(接点E、F待接入电阻线)．

甲　　　　　　　　　　乙 丙

(1)该实验是通过观察________________来判断接入E、F间的电阻大小的．

(2)要探究小亮的猜想，应该选用_______________两条导线(填导线的代号字母)分别接入E、F进行对比．

(3)小亮和小明分别对以上实验电路进行了如下改进：小亮把灯泡更换为电流表，小明在原电路中串联接入电流表，你认为__________同学的改进更好一些，理由是____________________．

(4)小敏还想探究导体的电阻是否受其他因素的影响．她进行了如下操作：将图丙所示的热敏电阻连接在图乙所示的电路中E、F间，先后将热敏电阻放在冷水和热水中进行实验．则小敏的实验探究的是_______对导体电阻的影响．

（1）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：受力面积一定时，_____，压力的作用效果越明显.

（2）要探究压力的作用效果跟受力面积的关系，应比较________ 两图的实验.

（3）有些公共汽车配备逃生锤，遇害到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选如下图中的______。

A．

B．

C．

D．

（1）风力发电利用的是风能，风能是清洁的 （选填“可再生”或“不可再生”）能源；

（2）风机叶片具有质量轻、强度高、耐磨损等性能，通常用密度 （选填“大”或“小”）、硬度大的复合材料制成；叶片形状像飞机的机翼，若叶片位置和风向如图乙所示，由于叶片两面空气流速不同而产 差，使风叶旋转；

（3）风叶产生的动力通过传动系统传递给发电机，发电机是利用 原理，把机械能转化为电能；

（4）某风力发电机的输出功率与风速的关系如图丙所示，由图像可以知道，当风速在v1到v2之间时，风速越大，发电机组的电功率 ；

（5）请你根据图像判断，台风来临时，能否给风力发电带来最大的经济效益？ （选填“能”或“不能”）。

(1)请帮他们画出用电压表测量L2两端的电压时的电路图__________.

(2)小丽率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确，那么她连接电路时出现的问题是_____________________．

(3)小刚用电压表测量L1两端的电压时，直接选用0～3 V的量程，小丽说这样不行，规范的操作应该是：________________________________．

(4)他们在测量L2两端的电压时，两灯突然熄灭，电压表示数变为0，小刚用电压表检测L1两端的电压，示数为电源电压，由此可判断出L1处的故障是___________________．

(5)他们排除故障后继续实验，得出了下表所示的一组数据，为了得出串联电路电压关系的普遍规律，他们换用规格不同的小灯泡进行多次实验，还可以采用的方法是：改变_____，或在电路中串联一个______．

(6)通过实验他们得出结论：___________________________．

（1）汽车做的是________运动；

（2）小明回家途经的高速路是多少km _______?

（3）若定安至三亚全程高速路为270km,如果按以上的速度行驶，需要多少小时才能到达________？

（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整______来改变拉力的大小.

（2）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：______.

（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是______.

A．减少摩擦力对实验结果的影响

B．小卡片是比较容易获取的材料

C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D．小卡片容易扭转

【题目】对于速度公式v＝的理解，下列说法正确的是

A. 速度越大，运动路程越长

B. 速度越大，运动时间越短

C. 速度越大，相同时间内通过的路程越长

D. 速度越大，通过相同路程所用的时间越长

甲　　　　　　　　　　　乙

(1)小强同学设计了如图甲所示的电路，老师说小强的电路有一处错误，请你帮忙指出这处错误________(请在图甲中错误处打“×”).

(2)连接电路时，开关必须要_________，电流表读数前，明确电流表的_______和________．

(3)小强把电流表连入电路前，发现电流表指针位置如图乙所示，出现这种现象的原因是：_______．

(4)在改正错误后，小强把电流表分别接在a、b、c三处测电流，其读数分别如图丙所示，则Ia＝_____A，Ib＝_______A ，Ic＝_______A .分析实验数据，得到的结论是：_________．

丙

(5)小明连接的实验电路如图丁所示，开关闭合后，灯泡L1_______(填“发光”或“不发光”)．请你改动图中一根导线的位置，使两灯都发光，电流表A1测量灯L1中的电流，电流表A2测干路中的电流，并在改动的导线上打“×” _________.

　　　　　　丁

(6)实验过程中，小明在电路中换上规格不同的小灯泡多次测量，他这样做的目的是_________.

甲　　　　　　　　　　　乙

(1)图乙是小红连接的实物电路，请帮她改正过来 ___________．

(2)实验过程中小红把电流表分别接入A、B、C三点，闭合开关，读出它的示数．并记录数据．

(3)为了使结论更具普遍性，应将L1、L2分别换成规格_____(填“相同”或“不同”)的小灯泡，再重复进行实验．

(4)分析数据可得出：__________．