A. 灯L1发生断路 B. 灯L2发生断路 C. 灯L1发生短路 D. 灯L2发生短路

（1）实验中，大小不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离________（填“相同”或“不同”）．比较试验现象，可以推理出动能较小的是________的钢球．

（2）小明选用大小不同的钢球从同一斜槽的相同高度由静止滚下，是为了探究动能大小与________的关系．

（3）实验时，若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越________（填“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将________．

（4）若让同一钢球从斜槽相同高度处滚下，推动重量不同的木块在粗糙程度相同的水平面上移动，木块越重，被推动的距离越________，这主要是因为滑动摩擦力的大小与________大小有关．

（1）设计组装的实验装置如图所示，探究方案中研究的对象是___________，如果在两端挂上不同质量的钩码，是用于探究两个力的___________对物体平衡的影响：老师指出实验桌面越光滑越好，其原因是减小_________________对小车运动状态的影响。

（2）实验中保持F1和F2相等，用手将小车扭转一定角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，必须满足的条件之一是两个力_________________。

（1）同一小车分三次从同一斜面的_____（选填“相同”或“不同”）高度静止滑下，目的是为了使小车在水平面上开始运动时，具有相同的_____。

（2）小车在_____上滑行最远（选填“a”、“b”或“c”）；

（3）如果小车在水平轨道上受到的阻力为零，那么小车将做_____。

A. 该条形磁铁的左端为N极，右端为S极

B. P和Q两处的磁场强弱相同

C. 条形磁铁周围的磁感线从右端出来，回到左端

D. 置于Q点的小磁针，静止时南极指向左侧

（1）该实验的主体是________（小球/纸盒），实验探究的是________

A．碰前瞬间小球的动能 B．碰后瞬间小球的动能

C．碰前瞬间纸盒动能 D．碰后

（2）要探究动能大小与物体质量的关系应选用________两图：实验中应保证________相同，为了达到这一目的所采取的具体操作方法是________；

（3）选用甲、丙两次实验可以得出的结论是物体质量相同时，________；

（4）该实验是通过观察________来比较铁球动能的大小，从而得出结论，下面的四个实例中也采用这种研究方法的是________

A．认识电流时，我们可以用水流来类比 B．用光线来描述光的传播

C．探究压力作用效果与哪些因素有关，通过海绵凹陷的深度来比较压力作用效果

D．保持接触面粗糙程度不变，改变压力大小，探究滑动摩擦力大小和压力大小的关系．

①司南指南北是由于它受到地磁场的作用

②司南长柄指的是地磁场的北极

③地磁场的南极在地球地理的南极附近

④司南长柄一端是磁石的北极．

A．只有①②正确 B．只有①④正确 C．只有②③正确 D．只有③④正确

（1）当汽车以25m/s的速度在平直路面上匀速行驶时牵引力是多大____？

（2）汽车静止时对路面的压强____？

（3）观察小汽车的外型，判断小汽车在水平路面高速行驶和静止时，对地面压力哪一个大___？为什么___？

（4）汽车以汽油做为燃料，如图四幅图片表示的是汽油机工程过程中的4个冲程，在汽车行驶中能给汽车提供动力的是如图中的哪一个________．

（1）壶盖的体积是多少cm3____？

（2）制作这个茶壶的材料的密度是多少g/cm3_____？

（3）制作这个茶壶用了多少cm3的材料____？