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【题目】某小组同学研究两个物体间相互作用力F1和F2的特点。现有器材为:力传感器(相当于测力计)、数据采集器(可将传感器测得数据采集后输送至计算机)、计算机、硬纸板、细线等。如图(a)、(b)为他们设计的两种实验方案。
①应根据如图______所示方案进行实验。
②如图(c)是该组同学正确进行实验,在计算机上得到的实验图线(纵轴分别显示F1和F2的大小,横轴表示时间t)。请依据相关信息,写出两条结论。
(A)__________________。
(B)__________________。
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【题目】如图a、b所示,某小组同学以硬纸板为研究对象,利用弹簧测力计、细线等器材进行实验,该小组同学是在做“探究_____________实验”.按图a所示进行实验操作时,应在硬纸板处于_______状态下读取测力计的示数;按图b所示进行实验操作时,放开硬纸板前,应使两测力计的示数___________,两细线对硬纸板拉力的方向____________.
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【题目】重力相同的a、b两件货物在两台吊车钢索的牵引下竖直向上运动,它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示,则在图像描述的运动过程中:( )
A. 它们都做匀速直线运动
B. a货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对作用力与反作用力
C. b货物所受重力和钢索对它的牵引力是一对平衡力
D. 前6秒内,a货物运动的平均速度小于b货物运动的平均速度
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【题目】“五一”假期,小明一家驱车外出旅游。当汽车以108km/h的速度在高速公路上匀速直线行驶时,汽车受到的阻力是整车重的0.08倍,效率为40%。已知汽车整车质量为1375kg,油箱容积为50L。(汽油热值q=3.3×107J/L,g=10N/kg)
(1)这时汽车牵引力做功的功率是多少?
(2)该车加一满箱汽油,按照以上速度最多可以匀速直线行驶多远的路程?
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【题目】如图所示,弹簧的重力不计,弹簧的上端固定在天花板,下端悬挂一个小球,小球处于静止状态,下列几组力中属于平衡力的是
A. 天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B. 弹簧对球的拉力和球受到的重力
C. 球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 D. 球对弹簧的拉力和球受到的重力
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【题目】王明同学在做“测量定值电阻”实验时,其实物电路连接如图甲所示。
(1)实验的原理是:_____________。
(2)连接电路时,应将开关________。当小明准备闭合开关开始实验时,同伴小红提醒她还有一处不妥当,其不妥当之处是____________________。
(3)小明更正后,闭合开关,发现电流表、电压表都没有示数。小明确定电路的接线良好,且电表和电源都完好,为了尽快查出故障原因,小明将连接在开关A端的导线拆下,把它改接在B端,结果电压表和电流表都有示数,则电路故障是________________。
(4)排除故障后,调节滑动变阻器,把测量的几组数据描成如图乙所示的图象,则该电阻的阻值R=______Ω。
(5)完成上述实验后,小明还想测量一段电炉丝的电阻Rx,可是在连接电路时,发现电压表和滑动变阻器都已损坏。经过思考,小明利用刚才已测得的定值电阻R及原来剩下的器材,再向老师要一个开关S1,重新设计电路进行实验(电源电压未知且恒定不变,电流表量程足够大)。
电路设计:在丙图中把小明设计末完成的实验电路图补充完整_____(测量时电路元件接线不能更改)。
实验步骤:把下列实验步骤补充完整。
①只闭合开关S,读出电流表的示数I1;②_______________________________________;
电阻表达式:Rx=_________________。
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【题目】为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。数据如下表:
1)(1)在设计实验方案时,需要确定以下控制的变量,你认为其中多余的是_______
A.采用完全相同的加热方式 B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和另一种液体 D.盛放水和另一种液体的容器相同
(2)实验中,记录加热时间的目的是:____________________。
(3)从表中数据可知,水和食用油的质量______(选填“相同”或“不相同”),加热结束时,食用油的温度比水温度______(选填“高”或“低”)。
(4)在此实验中,如果要使水和食用油的最后温度相同,就要给水加热更长的时间,此时,水吸收的热量________(选填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的热量。
实验表明,________(选填“水”或“食用油”)吸热的能力更强,
2)接着小明有利用如图甲所示装置探究萘熔化时温度的变化规律。请回答下列问题:
(1)将装有萘的试管放入水中加热,而不是用酒精灯直接对试管加热,这样做不但能使试管受热均匀,便于及时记录各个时刻的温度。
(2)萘加热一段时间后,可看到烧杯中有“白气”冒出,“白气”是_______(填序号)。
A.水蒸汽 B.小水珠
(3)图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象。从图象中可看出,萘是 _____ (选填“晶体”或“非晶体”),第20min物质处于状态_____________(选填“固态”、“液态”或“固液共存”)。
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【题目】电子带负电,原子不带电,说明原子内存在着带正电荷的部分,它们是均匀分布还是集中分布的呢?1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图1:绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进,但是有少数α粒子却发生了较大的偏转,并且有极少数α粒子的偏转超过90°,有的甚至几乎达到180°,像是被金箔弹了回来。
(猜想与假设)α粒子遇到电子后,就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变,而结果却出乎意料,除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上,否则大角度的散射是不可能的。
(解释与结论)
(1)大多数α粒子不改变原来的运动方向,原因是_____。
(2)若原子质量、正电荷在原子内均匀分布,则极少数α粒子就_____(填“会”或“不会”)发生大角度散射。卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上”中的“很小的结构”指的是_____。
(3)科学家对原子结构的探究经历了三个过程,通过α粒子散射实验,你认为原子结构为如图2的_____。
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【题目】探究滑动摩擦力影响因素实验
在“探究摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中,同学们提出了一下几种猜想:
A、与物体接触面的压力大小有关 B、与物体运动的速度大小有关
C、与物体间的接触面积大小有关 D、与物体间接触面的粗糙程度有关
实验室有一个较长且光滑程度一致的木板,一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用.小娟同学用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验,如图甲。实验数据如表所示:
(1)在用弹簧测力计拉动木块时要 __________拉动,这样做的原因是_________________
(2)表中数据可以验证猜想_____(填序号).结论是 _______________________________
(3)只利用现有器材且保持木板水平,还可以验证猜想 _______(填序号).
(4)将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B,并把B叠放在A上,用弹簧测力计水平向右拉动A,使A和B一起做匀速直线运动,则弹簧测力计示数将________ (选填“变大”、“变小”或“不变”),你判断的依据是___________________________________。
(5)在上表第一次实验中,若用2N的拉力拉动木块,木块所受摩擦力为_________。
(6)小明在实验中还发现:在木块还没有被拉动的情况下,弹簧测力计仍然有示数,且示数逐渐增大,直到拉动木块为止.该现象表明:物体在静止时也可能受到 ______力的作用,且该力的大小与______________的大小有关.
(7)在探究实验过程中,采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时,发现弹簧测力计示数不稳定,很难读数,为解决上述问题,小娟对实验装置进行了改进,用图乙所示的装置进行实验,你认为方案乙有什么优点 __________________________________。
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【题目】测量密度实验
1)小李同学想测量一块不规则瓷片的密度。
(1)把天平放在水平桌面上,将游码移到零刻度处,然后调节___________天平平衡.
(2)用调节好的天平测量瓷片的质量,砝码和游码如图1所示,则瓷片的质量为______g.
(3)他发现瓷片放不进量筒,改用如图2所示的方法测瓷片的体积:
a.往烧杯中加入适量的水,把瓷片浸没,在水面到达的位置上作标记,然后取出瓷片;
b.先往量筒装入40mL的水,然后将量筒的水缓慢倒入烧杯中,让水面到达标记处,量筒里剩余水的体积如图3所示,则瓷片的体积为_______cm3.
(4)用密度公式计算出瓷片的密度ρ为______g/cm3.(结果保留两位小数)
(5)根据以上步骤,你认为小李同学测出的瓷片密度值_______(选填“偏大”或“偏小”).
2)物理兴趣活动小组的同学利用一只小玻璃杯、一个量筒和适量的水也测出了瓷片的密度。实验如下:
(1)在量筒内倒入60cm3的水。
(2)将小玻璃杯开口向上漂浮在量筒内的水面上,如图甲所示,此时水面与84cm3刻度线相平。
(3)将石块放入小玻璃杯中,让小玻璃杯漂浮在量筒内的水面上,如图乙所示,此时水面与100cm3刻度线相平。
(4)取出小玻璃杯,将石块沉没在量筒内的水中(如图丙所示),此时水面与64cm3刻度线相平。根据以上数据可知,小玻璃杯的质量为_______ kg;石块的体积是______ m3;石块的密度是_______kg/m3。
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